第一节鲁迅的创作道路 - 教务处.docVIP

第一章 绪论 教学目的和要求 目的：让学生了解本学科的研究起点、内容与现状 要求：清晰勾勒出学科的轮廓及发展现状。 内容详见课件 第二章 现代文学的发生 教学目的和要求 目的：对中国现代文学展开细致的描绘，使学生对现代文学史有个明朗的认识和初步的把握。 要求：阐明文学观念的变革发生的契机，讲清文学现代化的起点和创作实绩，对学术界不同的分期法做简要介绍。 一、现代文学的分期 中国现代文学，一般是指二十世纪二十年代之前到四九年这三十年中的中国文学。 １.文革前最权威的分期是王瑶的《中国新文学史稿》中提出的分期：五四运动的一九一九年到一九四九年。 具体的分法是：“分做四个时期，第一时期是一九一九年到一九二七年，相当于毛主席在《新民主主义论》里所分的第一第二两时期； “第二时期是一九二七年到一九三七年的十年，相当于《新民主义论》的第三时期； “第三时期是一九三七年到一九四二年的五年，即从抗战开始到《在延安文艺座谈会上讲话》发表，抗战期间前五年的文学； “第四时期是一九四二年到一九四九年的七年。即自《延安文艺座谈会上讲话》发表到中华全国文学艺术工作者代表大会的召开的时期。” ２.程光伟本分为两个时期：上编为1917－1937年6月抗战爆发之前。下编为1937年７月到1949年中华人民共和国成立。但是作者在绪论里却这样提到“中国现代文学”（1919-1949）。编目和正文中的提法不相符合。这是有着深刻的政治原因的。 ３.朱栋霖等编的《中国现代文学史》，二十世纪文学史上册，是从前意义上的《现代文学史》，也是从1917年开始，到1949年结束的。但是里面的分期却是以年代分的。即20、30、40年代断代的分法。这是一种讨巧的分法。 ４.与大陆的分期不同的是香港的司马长风，他把现代文学史时期划定为1917－1965。具体又分为五个时期： （１）第一个时期是诞生期（1917－1921），这一时期开始白话文写作，但是新文学期刊尚未出现，作品无论从语言还是从写作技巧上都不成熟。新文学的职业作家还未出现。 （２）第二个时期是成长期（1921－1928），理由是： ①从1921年开始，全国中小学教科书都纷纷改用白话文，报纸和杂志也都相继改用白话文。 ②中国新文学四大团体都在1921年以后出现：中国文学研究会1920年11月在北京成立，1921年1月10日正式发表宣言；创造社于1921年7月成立；新月社于1923年春成立；《语丝》周报1924年11月创刊（它虽只是一个刊物，但以周家二兄弟为中心形成了一个作家群，对新文学影响巨大，可视为团体）； ③新文学的主要杂志，《小说月报》、《创造季刊》、《语丝》都在1921年以后陆续出现或革新。而一般的文学期刊则多不胜数，据茅盾不完全统计新文学团体达100多个，1923年文学刊物达53种。 ④1921年以后的新文学作品，已脱出文学革命时期的粗制滥造，已从量的扩展转到开始致力于质的提高。 ⑤1926年北伐前后，北京政局发生了一连串的大变动，造成作家和刊物的南迁。文坛原来有北京及上海两大重心，其后是上海一枝独秀的时代。1928年北伐完成，北京改为北平，作家南迁的浪潮停息之后，新文学进入第三个时期。 （３）第三个时期是收获期（1929－1937），这一时期应该是丰收期，可是由于内外部原因，丰收期变成了歉收期。其一是“为人生的文学”的极端发展，使1925年出现了“革命文学”；其二是“革命文学”风暴引起了各种论争，1927年国共分裂之后，“革命文学”变成了“无产阶级文学”，文坛变成政治战场。新文学创作的开山大师鲁迅转变成“战士”，基本抛开文学创作直到逝世。主要作家也都投入了各种“战斗”，只有小部分作家如沈从文、闻一多、老舍、何其芳、李健吾、周作人、郁达夫、曹禺、朱光潜等还在写作文学。 （４）风暴期（1938－1949）抗战暴发各地相继沦陷，文学受影响。 （５）沉滞期（1950－1965），大陆政治控制太紧，一直到文化革命；台湾官方禁止三十年代文艺，文学发生断层，竟出现了“新诗乃是横的移植，而非纵的继承”的说法，把文学推向了盲目移植西方文学的风气，使五四以来潜在的自卑意识和模仿心理，发展到前所未有的程度。 司马长风的文学史分期影响了目前的几本文学史的分期。比如程光炜本和朱栋霖本。 我以为每种分期法都有不妥之处。这关系到文学的本质问题等根本的理论问题，一时都难理清，最好的办法还是不做强硬的分期，采取断代的办法，客观地叙述，这样可以避免一些政治的或社会的因素干扰。 但是，不能回避的是20世纪初年由于满清王朝的覆灭和民国初年政治上激烈动荡，我国没有实现文化的根本革命，但自戊戌变法至辛亥革命后，已受到来自西方的现代文化的激烈撞击，社会发生了巨大的震荡，中华民族被震惊而奋起，开始了现代化的蜕变。现代文化机制逐步建立，具有现代思想的知识分子