2014新生适应性教育.docVIP

迈好入学第一步——新生适应性衔接教育 衔接教育就是由低一级阶段向高一级阶段顺利过渡的教育，是培养学生具有进入高一级学段所应具备的知识储备、能力储备和心理准备，使其更快适应下一步学习的教育。新学期，又一批孩子步入小学、初中、高中的校门，开始他们新的学习生活。角色变了，要求变了，家长的期望值也变了。那么，如何才能做好这些衔接工作，使孩子们高高兴兴地新阶段学习呢？希望每个学生尽快适应新阶段，，轻松愉快地徜徉在学习。 对于即将走进校门的孩子来说，9月1日是一个新的起点。在学前期，幼儿的学习以游戏活动为主，寓教于乐，活动内容丰富多彩，孩子的兴趣容易保持。入小学后，以学习活动为主，学习的正规化和学业负担加重，学生很容易产生心理上的不适。因此，学校和家长要在新生入学阶段注重对孩子生活习惯、学习习惯、心理适应性等方面进行辅导和帮助，使他们能够轻松地渡过这个关键的时期，使他们能顺利地融入新的集体，适应新的学习环境。 一、小学生的心理发展特点 一年级新生大多处在6——7岁这个年龄阶段，这个阶段的主要心理特征是： 注意力主要以无意注意为主，且不稳定，容易分心，；注意带有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩；注意力的分配和转移能力都较弱，并且不善于调节和控制自己的注意力。 思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，但形象思维仍占优势。 情感日益丰富，稳定性和控制力也在增强；但孩子的依赖性较强，凡是依赖成人