八年级物理第三单元声现象第三节噪声讲述.ppt

2011.8.15 制作人：温丁 2011.8.15 制作人：温丁 2011.8.15 §3.4 噪声 为什么说是幽？清森林呢 预习检测： 1.从物理学角度来说，噪声来源于＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿；而从环保的角度看，噪声是指一切干扰人们＿ ＿、 ＿ ＿和＿ ＿的声音都是噪声。 2.上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在＿ ＿ ；教室里的同学都听到了歌声，说明声音可以通过＿ ＿ 传播；正在思考问题的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是＿ ＿ （选填“乐音”或“噪声”）。 杂乱无章的不 规则的振动 休息 学习 工作 振动 空气 噪声 学习目标： 了解噪声的来源和危害 知道防止噪声的途径 在知道噪声危害的基础上，自觉培养社会责任感，注意养成良好的社会公德，增强环境保护的意识 问题引导下的再学习： 请同学谈谈感受？ 一.噪声的定义和来源 动手做一做: 1、将两玻璃片的棱接触后摩擦，感觉它发出的声音 2、用铁制品与水泥地摩擦，感觉它发出的声音 （一）.噪声的定义： 1.物理学角度的噪声: 是发声体做无规则振动时发出的声音. 1.物理学角度的噪声: 噪音的波形图 乐音的波形图 2.环境保护角度上的噪声: 凡是妨碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声. 3.噪声的来源 交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声 施工噪声：搅