14.1.1_同底数幂的乘法-课件.pptVIP

14.1.1 同底数幂的乘法学习目标：　1. 理解同底数幂的乘法，会用这一性质进行同底数 幂的乘法运算．　2. 体会数式通性和从具体到抽象的思想方法在研究 数学问题中的作用．学习重点：  同底数幂的乘法的运算性质． 练一练 1.计算 (1)4×2n×2 n-1 (2)(x+y-z)3(-x-y+z)2 (3)(-a)5×a 2n-3-a 2n×(-a)2 (4)(x+y)3(-x-y)4(-x-y)5 (5)100×10 m-1 ×10m-20×102m (6)-a2×a×a5+a3×a2×a3 拓展与延伸 (1)计算:x·x2·x3·x4 ··· x100 (2)已知:2×8n×16n=222, 求n的值 (3)如果x m-n ·x 2n+1=x 11, 且y m-1·y 4-n=y 7, 求m,n的值 * * an 表示的意义是什么？ 其中a、n、an分别叫做什么? an 底数 幂 指数 思考 an = a × a × a ×… a n个a 　　问题　一种电子计算机每秒可进行　　次运算，它工作　　秒可进行多少次运算？ 　　　它工作　　秒可进行的运算次数是　　　　　，　 观察这个算式，它的两个因式有何异同？ 同底数幂的乘法 我们观察 可以 发现， 和 这两个因数底数相同，是同底的幂的形式 所以我们把 这种运算叫做 （根据乘方的意义。） （根据乘方的意义。） (根据乘法结合律。) 你的依据是什么？ 你能算出 的结果吗？ 根据乘方的意义填空，看看计算结果有什么规律： （1） （2） （3） 　　 （m，n都是正整数）． ７ ５ 你发现了什么？ 计算前后底数和指数发生了什么样的变化？ 请用语言描述. (乘法结合律) (乘方的意义) (乘方的意义) (其中m,n为正整数) 猜想: （m，n都是正整数）． 即同底数幂相乘，底数 ，指数 ． 不变 一般地，我们有 ［同底数幂的乘法法则］ 相加 练习 计算：（抢答） (1011 ) ( a10 ) （ x10 ） （ b6 ） （2） a7 ·a3 （3） x5 ·x5 （4） b5 · b （1） 105×106 发现当三个或三个以上同底数幂相乘时， 也具有这一性质, 用公式表示为: 如: am·an·ap = am+n+p （m、n、p都是正整数） 公式中的a可代表一个数、式子等. 例１计算： ⑴ ⑵ ⑶ 解： ⑴ ⑵ ⑶ 计算： （1）b5 · b （2）10×102×103 （3）-a2 ·a6 （4）y2n·yn+1 解： （1）b5 · b = b5+1= b6 （2）10×102×103 =101+2+3 =106 （3）-a2 ·a6 = -a2+6 = -a8 （4）y2n·yn+1 = y2n+n+1= y3n+1 [练习] P142 填空： （1）x5 ·（ ）=　x 8 （2）a ·（ ）=　a6 （3）x · x3（ ）= x7 （4）xm ·（　 ）＝ｘ3m 变式训练 x3 a5 x3 ｘ2m 练习 1.下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？ （1）b5 · b5= 2b5 （ ） （2）b5 + b5 = b10（ ） （3）x5 ·x5 = x25 ( ) （4）y5 · y5 = 2y10 ( ) （5）c · c3 = c3 ( ) b5 · b5= b10 b5 + b5 = 2b5 x5 · x5 = x10 y5 · y5 =y10 c · c3 = c4 × × × × × × 2.填空： （1） 8 = 2x，则 x = ； （2） 8× 4 = 2x，则 x = ； （3） 3×27×9 = 3x，则 x = . 3 5 6 23 23 3 25 36 22 × = 33 32 × = 3.??计算： （1）x10 · x （2）10×102×104 （3） x5 ·x ·x3 （4）