3.4整式的加减第2课时）课件.pptVIP

第二课时 教学目标 1.进一步掌握整式的加减运算； 2.会解决与整式的加减有关的某些简单的实际问题； 3.进一步培养自己的计算能力。 教学重点、难点 重点：进一步进行整式的加减计算。 难点：进一步正确进行整式的加减 计算。 几个单项式或几个多项式的和或差的 运算步骤是什么？ 想一想 一、温故知新、引入课题 把这些单项式或多项式看做一个整体，用括号括起来按照去括号的法则去括号，再把同类项合并起来。 例1.计算a + (5a-3b) - (a-2b) 解：原式=a+5a-3b-a+2b =（a+5a-a)+(-3b+2b) =5a-b 二 例题示范，初步运用 分析：括号前面是“+”去掉括号和“+”括号内各项的符号不变，括号前面是“-”号，去掉“-”和括号，括号里各项都变号，把同类项归类，然后合并 例2.计算：-2y3+(3xy2-x2y)-2(xy2-y3). 注意： 如果括号前面有系数，可按乘法分配律和去括号法则去括号，不要漏乘，也不要弄错各项的符号. 例3.化简 -2x 8x 1、填空： （1）3x与－5x的和是__________, 3x与－5x的差是__________; （2）a-b,b-c,c-a三个多项式的和是 。 （3）-x+2(x+y-z)-3(-x+y-z)= _________ (4) 化简: (x+y-z)+(z-y+x)-(x-y-z)=_________. x+y+z 0 三、分层练习，形成能力 4x-y+z 1.一矩形纸片的边长为a和b,剪去一部分后,剩余部分如图所示,则剩余部分的周长是( ) A.a+b B.2a+2b C.a+2b D.2a+b 2.计算(7m2 - 2m2 )的结果为( ) A.9m2 B. -9m2 C. 5m2 D.-5m2 3.当x=-3时,代数式3x-2x2+5+3x2-2x –5的值为( ) A.7 B. -6 C. -9 D. 6 4.3x与3x-3的差是( ) A.6x-3 B.-3 C.6x+3 D.3 5.右图是数值转换机,若输入的x的值 为-3,则输出的结果是( ) A. 18 B. -18 C.-27 D.27 输入 x x2 ×（-3） 输出 B C D D C 2.选择题 3.改错题 计算：3x2-2x+1-(3+x+3x2) 评析：去括号时，括号前是“-”号的，去括号后，里面各项的符号都要改变。 错解：原式=3x2-2x+1-3+x+3x2 =3x2+3x2-2x+x+1-3=6x2-x-2 正解：原式=3x2-2x+1-3-x-3x2 =3x2-3x2-2x-x+1-3=-3x-2 4.计算：3x2-[7x-(4x-3)-2x2] 5.教室里原有a位同学，后来有(b+2)位同学去打篮球，有(b+3)位同学去参加兴趣小组，问最后教室里还有多少人？ 解: a-(b+2)-(b+3) =a-b-2-b-3 =a-2b-5 答:最后教室里还有（ a-2b-5 ）人