中班科学《有趣的弯洞旅行》听后感.docVIP

中班科学《有趣的弯洞旅行》听后感 一次成功的教学活动，首先是对一个教材的成功选择，那么什么样的教材是成功的教材呢？我觉得首先要适合幼儿的年龄特点，能激发幼儿的兴趣；其次要有可挖掘的高度或者是深度，要给幼儿能力提高的空间。在本次沈老师的科学活动《有趣的弯洞旅行》中，这两点就体现得很明显。 首先是适合幼儿的年龄特点，能激发幼儿的兴趣。 所谓的弯洞是用幼儿平时的积木组装起来的，孩子们爱玩积木是普遍现象，但是谁又会在意这个弯洞呢？沈老师就注意到了这个可以激发孩子的兴趣点，让幼儿通过操作尝试将多种材料通过弯洞。对这些熟悉的材料产生的新任务，孩子们当然是感兴趣的，你能在孩子操作的过程中看到孩子们钻研的韧劲，探索的执着。 其次要有可挖掘的高度或者是深度，要给幼儿能力提高的空间。 当然，孩子们是不会满足于在一次成功后就满足的。沈老师又增加了弯管的弯道，提高难度，给孩子一个跳一跳、伸伸手能够到的空间，鼓励孩子自由探索，孩子们在被激发的成功欲望前会变得更爱动脑筋，不同的巧妙方法出现了，孩子们探索的能力也提高了。从三次操作来看，孩子们一次比一次激动，从听老师说，看老师做到自己尝试，再到跃跃欲试，热烈地相互交流，孩子们从心底对这个活动感兴趣，对这些材料产生了新认知。 1 2 后1页 教育随笔集（用微笑面对每个孩子） 郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对每个孩子 每天早上孩子们