经y据典古数诗文1.docVIP

2013年度东乌二中经典诵读活动的总结 中华经典古诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。我校将“经典诵读活”传承，并继续将其发扬光大，取得了一定的成效。现将我校诵读活动总结如下： 明确目标、落实活动方案 明确活动目标 通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣。开阔视眼，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并发扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文发展，提高办学品位，增加办学特色。 落实活动方案 与日常教学相结合，各班师生共读经典，共赏美文，进行经典吟诵、演讲、分组背诵、个别背诵、默背、书法比赛等学习游戏活动，为经典阅读拓展更宽的道路。 与学校集体活动相结合每年秋季举办一次分年级的中华经典诗文的诵读比赛。通过比赛，让雪无声赏析、感受经典诗文的美丽，不断激发学生阅读的兴趣。 收获和体会 丰富了学校的德育内容 诵读比赛活动的开展，丰富了学校的德育内涵推动了学校未成年人的思想道德建设和德育工作的发展，师生精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐渐形成，有效地促进了我校学生阅读习惯的养成和教育的全面实施。 全面提升了师生的综合素质 通过大量阅读中华经典诗文并举办比赛活动，一是激发了学生诵读经典古诗文的兴趣，形成了良好的阅读氛围；二是开拓了学生的视野，学生知道、了解了更多的历史事件；三是学生初步掌握了诵读方法，并能灵活运用；四是提高了师生的文化底蕴。 经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道靓丽的风景，为我校生生带来一片生机。著名的作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际是文明传承的绝佳措施。 一时间以来，我校师生作了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了一些经验。但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可更多样化。相信在全体师生的共同努力下，我校的经典诵读工作定会有所突破！ 东乌二中 2013年12月15号 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。 　　睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下了悬崖。 　　黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗，双双负伤逃走了。 　　励志大道理：生命中会有许多险象丛生的时候，困难危险像死亡一样无法避免。既然无法避免不如放下心来安享现在拥有的一切，无意中就会享受到生命的甜果。 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的