第六次课心理测验-品德测评解答.ppt

第三讲 引 言 心理测验、面试与评价中心，是现代人员素质测评的三种基本方法。 霍格雷夫测试公司曾对100家大公司进行过调查，在73家回复该项调查的公司中，59家承认采用过心理测验。 内容 第一节 心理测验概述 一、心理测验的起源与发展 二、心理测验的定义 三、心理测验的种类 四、心理测验的意义 一、心理测验的起源与发展 （1）1869—1904年，为萌芽期 心理测验尚未形成独立体系。 测验的内容大都限于感觉、动作或简单反应时间的测量，属于简单身体素质测评。 代表性的研究：1879年 德国心理学家冯特（W.M.Wundt）在莱比锡建立了心理学史上第一个实验室，实验中发现个体的行为相互间存在个别差异，这种差异的存在引起了心理测量的需要。 1894年，卡特尔首先用各种测验测量哥伦比亚大学的学生，使测验走出实验室，直接应用于实际。 一、心理测验的起源与发展 （2）1905—1915年，为成熟时期 独立发展，出现了较为成熟的比奈—西蒙智力测验，应用于鉴别低能儿童。 （3）1916—1940年，为昌盛时期 心理测验理论上得到完善，应用上得到了空前的发展。 测量内容上：智力测验、一般能力测验、特殊能力测验、人格测验相继出现； 测量对象上：个体——团体；儿童——成人 测量形式上：文字——非文字（图形、操作）；直接（目的意图明确，问卷）——间接（投射、预测） 应用上：一战时的士兵挑选、军队官员选拔与安置——二战时预测军人能力——二战后运用于服务行业、职业 一、心理测验的起源与发展 （4）1941年至今，为完善发展时期 心理测验一方面接受教育评价运动的挑战，另一方面在测验的理论、技术与编制方法方面都有非常大的进步。 1950年心理测验已脱离了智力测验而朝多方面、平稳化发展。 ※代表性研究 瑟斯顿概括了7种主要的智力——知觉速度、推理能力、词语理解、词语流畅、空间知觉、记忆和计算能力。 明尼苏达多相个性测验（MMPI）：哈特威和麦金利20世纪40年代初编制了调查个人适应和社会适应能力。 艾森克夫妇的人格问卷（EPQ）。 卡特尔的16因素（16PF）测验。 二、心理测验的定义 阿纳斯塔西的定义：心理测验实质上是行为样组的客观的和标准化的测量。 对定义的理解： （1）是对行为的测量（心理的、外显的、一组行为） （2）是对一组行为样本的测量（代表性、典型行为） （3）测量可以直接也可以间接（问卷、投射） （4）是一种标准化的测验（编制、实施、计分、解释程序一致、统一） （5）是一种力求客观化的测量 （机器评分、客观性试题） 三、心理测验的种类 成就测验（斯坦福SAT成就测验） 智力测验（斯坦福-比奈儿童智力测验） 认知 一般能力倾向 性向 特殊能力倾向 心理测验 态度（利克特态度量表） 人格 兴趣（爱德华爱好测验） 性格（卡特尔16因素测验） 道德（雷斯特道德测验） 三、心理测验的种类 （1）成就测验，测量被试经过某种努力所达到的水平。 斯坦福成就测验（Stanford Achievement Test） 一般称为SAT，适用于团体的成就测验。它编制的目的是测量公认为中、小学生课程所应达到的结果，即那些重要的理解、知识和技能。13个年级水平,答题时间3个半至5个半小时，正式答题前进行练习。 （2）智力测验，测量被试者的一般智力水平。 著名的有韦氏智力测验（Wechsler Intelligence Scale）。 （3）一般能力测验，如数字、推理、判断、分析、理解能力等这些测验都属于一般能力测验。 （4）特殊能力测验，测量被试者具有的某种特殊才能，以了解其具有的有潜力的发展方向。 （5）人格测验，测量被试的情绪、态度、兴趣、道德等个性心理特征。 三、心理测验的种类 （二）按测验目的 描述性、诊断性、预测性、配置性、研究性等等 （三）以沟通方式来分 言语测验；操作测验。 （四）以测验材料的结构程度来分 有结构的测验；无结构的测验。 （五）按应用领域 教育、职业、临床等等。 还可按刺激-反应的形式（问卷、投射、操作）； 按人群——个人、团体；成人、儿童、幼儿； 四、心理测验的意义 1