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2013年高中化学远程培训学习简报第五期 ——化学在线研讨片断 本期作者：孟献玲 卷首语 本次研讨的主题是有关化学实验，化学是一门以实验为基础的自然学科。化学实验是化学教学的重要形式和内容，是化学教学方法的重要手段和基础。化学实验能直观、形象地展现作为学习对象的化学事物，是化学学习内容最真实、最生动和最有效的物质载体，也是学生解决化学问题的必要手段。对化学教学实验的开发，将教学内容与实验紧密相连，使教学内容直观化，便于学生的理解；改进实验装置，可使实验更简洁、操作更容易、现象更明显，实验微型化、污染更小，让学生感到化学实验就在身边，在家里就可以进行试验，而不是只有在实验室利用专用仪器才能完成，这样就大大缩短学生与实验的距离。同时有利于让学生参与到对教材实验的反思和设计开发实验的整个过程，更有利于学生参与到整个教学活动中，使学生的创新意识、创新个性得到更好的培养，以适应未来的社会变化。 本次在线研讨，很多老师都介绍了自己的一些做法，通过交流，使老师们都有不同程度的收获，现摘录部分研讨内容与大家分享，希望能对您有所启发。 论坛摘录 元学蕊初中化学教学中的实验分为：教师演示实验、学生基础实验、合作探究实验、家庭小实验等。老师充分发挥化学实验室的功能，多做实验。通过化学实验的美来吸引学生，培养学生的化学学习兴趣。化学实验不仅在化学教学中起到辅助作用，而且在学生素质的培养上也有着不可低估的作用。只要教师思想明确，指导得法，就能利用化学实验充分发掘学生的潜能，从而在素质教育中发挥重要作用。例如在观察实验、分析实验时培养学生实事求是的科学态度。在金属钠与硫酸铜溶液的反应中，应该观察到是蓝色的氢氧化铜沉淀，而有时蓝色中夹杂着一些黑色的不溶物，认真的学生自然会问其原因，我们可以引导学生联想到前面的钠与水的反应是一个放热反应，并回忆初中学过的难溶性氢氧化物的性质，通过分析氢氧化铜这种难溶性碱受热易分解的性质，从而使学生自己得出黑色物质为氧化铜。要知道，科学的客观性要求实验观察必须尊重实验中所出现的客观事实，只有在观察中发现新事实、学习新内容，强调化学学习，应特别注重培养观察能力、善于比较异同、透过表面现象、敢于追根求源的严谨科学态度和勇于献身精神。通过细致的观察，具体的分析才能对已学过的知识加深理解并灵活运用，使认知水平和能力达到新的高度。张志刚化学实验不仅在化学教学中起到辅助作用，而且在学生素质的培养上也有着不可低估的作用。例如在观察实验、分析实验时培养学生实事求是的科学态度。化学实验不仅在化学教学中起到辅助作用，而且在学生素质的培养上也有着不可低估的作用。只要教师思想明确，指导得法，就能利用化学实验充分发掘学生的潜能，从而在素质教育中发挥重要作用。例如在观察实验、分析实验时培养学生实事求是的科学态度。黄会敏化学实验教学的首要任务是通过激发学生对学习化学的兴趣，提高他们学习化学的主动性和积极性,加深对化学知识的理解！成立化学兴趣小组，鼓励有能力的学生参与较多的实验，培养他们的学习化学的兴趣。齐跃荣初中化学教学中的实验分为：教师演示实验、学生基础实验、合作探究实验、家庭小实验等。演示实验重在培养学生的观察能力，教师应引导学生了解观察点；培养学生用化学语言描述观察到的实验现象，目的在于训练学生的化学语言习惯；演示实验还应培养学生分析实验的初步能力，即从化学的视角认识变化的进行化学科学素养养成教育。 基础实验重在练习学生的基本操作技能和动手操作能力，教师应该在分组实验课上强化基本操作，家庭小实验不容易掌握学生到底做不做，尤其是不听话的学生。因此，主要让学生作好分组实验，学好演示实验。茹文平实验教学中让每个同学都参与到你设计的课堂中，都能体会到成功的喜悦，对活跃课堂气氛，提高学生积极性有极大的帮助。课堂是老师的教和学生的学的双边活动。学生是这项活动的直接参与者，他们的状态直接影响教学活动的效果。因此，教师在实验教学时应考虑到学生的特点、兴趣及爱好，尽量联系他们的生活实际，走近他们的生活，经常用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们的注意力，调动他们的积极性。史彤霞化学是以实验为基础的学科，实验能充分发挥学生的主动性、创造性，所以充分发挥化学实验的作用，让学生自己探究、自己发现的乐趣是任何外来的奖励都无法比拟的。我们教师要充分利用这一教学资源，大胆创新，提高化学教学效果，培养学生的综合素质。在平时的教学中，教师还可以补充一些课外实验让学生进行自主实验设计和验证，让学生多动手，多合作。培养学生的合作精神和动手能力。焦莅寰实验教学的准备工作一定要充分，遇到突发问题，教师临时处理课堂生成性的问题，即对教师是一种挑战，同时让学生分析问题的能力随教师引导得到提升，还让学生了解到实验误差问题的分析方向，