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教案设计的知识与技能 三、课前备课和课后备课 　　　课前备课 　　 课时备课(写教案)是备课的基础，因为如果以演戏作比喻的话，教案像是演戏的“脚本”，没有“脚本”，如何演戏?经过课时备课，“脚本”有了，登台“演戏”时就不会手足无措了。但是，从课堂教学实践角度看，光写好教案还不能算是真正意义上的“已经备好了课”，在教者走进课堂之前，还有一道必不可少的工序——课前备课。 　　　　　　　　课前备课过程： 　　 在教案写好之后、走进课堂之前，教者再一次认真地通读一遍教案，审视教案中的不恰当或不完善之处并加以改正(不仅要关注教学内容方面有无错误之处，而且还要关注课堂教学的各个环节安排以及程序、方法等方面有没有需要改进的地方)；反复斟酌推敲，对教案进行必要的修正，以使教案中制订的课时教学计划尽可能好地在课堂教学中得以实施。 课前备课内容： 　　 1．备内容。 　2．备情感。 　3．备方法。 　　4．备语言。　△ 　　1．备内容。 　　 主要应考虑这些地方：看看按教学要求应该传授给教学对象的教学内容是否有遗漏之处,其中的重点部分是否能通过讲解清晰地凸显出来,难点部分内容是否通过讲解化难为易；自己是否对全部教学内容真正理解得十分透彻，是否经得起教学对象质疑等。△ 　　 2．备情感。 　　　　这里主要指精神状态，上课前要尽量把自己的心态调整到愉快和舒畅，信心充