第六单元现代世界的科技与文化(28.29课)学案.docVIP

第六单元 现代世界的科技与文化 第28、29课 教育和文学艺术 学习课题 教育和文学艺术 课型 新授 设计 课标要求 知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。了解我国教育发展史实，理解“国运兴衰，系于教育”深刻含义 学习目标 1、从扫盲教育、义务教育和高等教育三个方面来了解新中国教育发展的基本情况。 2、了解1956年“双百”方针提出的时代背景，知道“双百”方针的具体内涵； 列举反映“双百”方针贯彻下硕果累累的典型事例。 3、理解 “双百”方针的提出符合中国的国情；“双百”方针是中国共产党提出的一项基本方针，识记对促进我国科教文化事业的发展具有长期的指导意义。 重 点 各时期的教育发展的史实。“双百”方针提出的背景和目的。 难 点 理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 “双百”方针贯彻的经验教训 学 习 内 容 自主探究 【课前延伸】 联合国教科文组织提出：识字是终身学习的关键，是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发展的先决条件，更是最基本的人权。那么，建国以来，中国政府在扫盲教育方面都做了哪些努力呢？ 百花奖的设立始于1962年，百花奖主要反映了广大观众对电影的评价和喜好，因而被称为“群众奖”。百花奖以盛开的百花取名，象征影坛百花齐放，春色满园，鼓励电影艺术家创作出更多为中国老百姓所喜闻乐见的好影片。百花奖以百花女神雕像作为自己的奖杯。 百花奖的设立体现了党和政府什么科学艺术发展方针？ 预习部分 一、建国以来教育事业的发展： （一）扫盲教育： 1、地位：新中国成立后，扫盲工作成为教育工作的重中之重 2、概况：（1）建国初的扫盲工作－－全国工农教育会议： a、时间：1950年 b、内容：工农教育首先以识字教育为主；指出扫盲教育应配合国家各项生产建设的开展 c、实施：政府开办各种类型的补习学校 （2）宪法和有关教育法规都提到要扫除文盲 a、1982年颁布的《中华人民共和国宪法》：b、1993年的《中国教育改革和发展纲要》：20世纪末，使青壮年文盲率降到5%以下 （二）义务教育： 1、地位：国家的一项战略决策， “科教兴国”的重要环节 2、概况： （1）教育立法：1986《中华人民共和国义务教育法》颁布 （2）“科教兴国”战略：90年以来提出，加紧普及义务教育成为“科教兴国”的重要环节 （3）义务教育和扫盲战略目标的实现：2001年1月1日 （三）高等教育的发展： 1、建国初期：基本参照苏联模式 2、“大跃进”对高等教育的影响—“教育大革命”： （1）背景：1958年大跃进 （2）内容：①以教育与生产劳动相结合为核心，涉及各方面； ②高校实行三类办学体制，初步建立起教学、生产劳动、科学研究三结合的教育体制 （3）影响：高校质量良莠不齐；正常的教学秩序被打乱；违反了教育规律，造成了大混乱 （4）调整：1961－1963年 3、“文革”对高等教育的破坏： 4、“文革”之后，中国高等教育迅速发展： （1）1977年：恢复高考制度 （2）80年代以来：高校规模、教育体制等各种制度改革、少数民族教育及民办高等教育等。 二、“双百”方针的提出和贯彻： （一）提出： 1、提出：1956年5月2日毛泽东 2、地位：是中国共产党领导文学艺术和科学研究的 基本方针 （二）贯彻： 1、活力初现： ①文学理论界思想活跃：②各种艺术学院和团体相继建立，培养了大批艺术人才：③学术界热烈的探讨与争论： 2、遭遇曲折： （1）1957年反右派斗争扩大化后：许多人物被错化为右派，其作品或观点被当作错误观点。 （2）“文化大革命”中，两个反革命集团实行文化专制： ①只有八个样板戏轮番演出，文艺界“百花凋零” ②自然科学和社会科学领域几乎停止 ③图书报刊的出版一片萧条 3、文学艺术的春天：十一届三中全会后 （1）条件：①十一届三中全会后“双百”方针恢复 ②《人民日报》连续发表一系列文章 ③文艺工作者第四次代表大会召开，邓小平强调文艺 （2）概况： ①文艺作品数量大增，题材更加广泛 ②学术、科技领域也不断创新和发展，恢复了一些被撤销的学科，并发展了一些新学科；中外学术交流频繁 ③“三下乡”活动将文化、科技、卫生送到全国农村（1996年） （三）经验教训： 1、“双百”方针符合文学艺术和科学技术发展的客观规律，是促进艺术发展和科学技术进步，促进社会主义文化繁荣和科技兴旺的基本方针。 2、明确要处理好科学、文艺工作和政治的关系，和人民生活的关系，以及继承传统与不断革新的关系。在这三个关系中，和人民生活的关系是最基本的。 【我的困惑】自己不太清楚、表示怀疑，或很想进