- 15
- 0
- 约6.62千字
- 约 7页
- 2016-12-24 发布于北京
- 举报
外来务农人员农业技能培训的需求意愿探析
——基于宁波市的实证调查
摘 要:本研究基于2012年外来务农人员农业技能培训调查数据,运用SPSS统计软件,对外来务农人员农业技能培训的需求意愿进行分析。研究发现,外来务农人员参加农业技能培训的意愿强烈,青壮年和初中以上学历的愿望更强烈。大部分外来务农人员认为现有农业技能不能满足农业生产需要,期望的培训内容是水果和蔬菜种植技术培训以及新品种和市场营销培训;喜欢的培训方式是田间示范、参观学习和课堂讲授;期望的培训长度集中在2-7天。农业技能培训满意较高。外来务农人员获取培训信息的渠道不畅,在参训机会上处于劣势。
关键词:外来务农人员;农业技能培训;培训意愿;培训机会
一、引言
劳动者是生产力最能动的因素,是农业生产经营活动的主体。由于科技的发展猛进,技术替代劳动的进程不断加快,依靠科技进步和提高劳动者技能日益成为农业发展的关键因素。现代农业的发展过程,不仅是农民不断减少的过程,也是农业劳动者技能不断提高的过程。
宁波是改革开放的前沿,是国内经济最活跃的区域之一,农业占GDP的比重逐年下降,2006年以来,该比重一直在5%以下。宁波市农业发展面临着更严峻的资源、环境制约,另一方面,在发达工业的反哺下,宁波市农业科技成果更加丰富,新型农业经营主体更加活跃,外向型经济更加发达。对农民进行农业技能培训是突破资源、环境制约,拓展发展空间,发展现代农业的有效途径。
宁波市农民人均耕地0.49亩,从事一产的农民只占农村人口的18%,“目前占绝大部分的劳动力是由外来务农人员组成,种植、养殖大户基本上是外来人员”,外来务农人员已经成为宁波市农业生产的主体,其农业技能水平的高低直接决定着宁波市现代农业发展的水平和进度,研究外来务农人员农业技能培训需求与供给,不但有助于提高培训资源配置效率,而且有助于提高外来务农人员的农业技能,进而促进现代农业发展,农业竞争力提升。统计数据显示,全国外来务农人员达300万人,北京市有12万以上的外来务农人员,上海也至少有13万外来务农人员,外来务农者已经成为发达地区及城郊农业的新生力量。因此,以宁波为例研究外来务农人员农业技能培训具有重要的现实意义,不仅有助于推进宁波市外来务农人员农业技能培训,而且对其他地区制定和出台农业技能培训政策也有重要的借鉴价值。
二、数据来源及样本概况
(一)样本选择
本次调查选择了外来务农人员较多的鄞州区、北仑区、江北区、镇海区、慈溪市,并重点走访了3个村,随机调查了180户外来务农人员,收回有效问卷150份。
(二) 样本特征
被调查样本中外来务农人员年龄最大的58岁,最小的20岁,平均42岁,进一步分析发现,外来务农人员大多是青壮年劳动力,大部分人年龄在41-50岁之间,占41.3%。外来务农人员学历普遍不高,小学占56%,初中占32%,高中及以上占12%。外来务农人员家庭人数集中在3-4人,占78.6%,大部分家庭劳动力人数集中在2-3人,占82.2%。外来务农人员主要从事经济效益高的果树和蔬菜种植,分别占25.2%和35.8%(见表1)。
表1被调查对象的特征
变量名称 变量样本数和比例 样本数(个) 比例(%) 性别 男:105 女:45 男:70 女:30 年龄 30岁及以下:21
31-40岁:45
41-50岁:63
51-60岁:21 30岁及以下:14
31-40岁:30.5
41-50岁:41.3
51-60岁:14.2 文化水平 小学:84
初中:48
高中:12
大专及以上:6 小学:56
初中:32
高中:8
大专及以上:4 家庭人口 2人:9
3人:45
4人:66
5人及以上:30 2人:6.2
3人:35.5
4人:43.1
5人及以上:17.6 劳动力 2人:75
3人:42
4人及以上:33 2人:50
3人:32.2
4人及以上:17.8 从事领域 粮食种植:27
蔬菜种植:39
果树种植:54
畜禽养殖:24
水产养殖:3
其他:3 粮食种植:18.7
蔬菜种植:25.2
果树种植:35.8
畜禽养殖:15.4
水产养殖:2.4
其他:2.4 三、外来务农人员农业技能培训需求分析
(一)参加农业技能培训的意愿强烈
宁波市农业技能培训基本免费,有些培训不但对参训人员发放纪念品、小礼物,而且给予交通、误工、住宿等补贴,因此,问卷主要对外来务农人员接受免费农业技能培训意愿进行调查。总体来看,外来务农人员非常愿意接受农业技能培训,样本选择“非常愿意”和“可有选择地参加”分别占39.6%、37.7%,二者合计达77.3%,选择“误工、误时不参加”占11.3%,极少数外来务农人员对农业技能培训不重视,选择“农业生产不需要科技”的被调查者仅占5.7%(见表3)。
表3外来务农人员参加免费
您可能关注的文档
- (基于标准的教学和评价教学设计模版.doc
- (基于生命化课堂的目标评价教学一致性.doc
- (基于短文听写的元认知策略训练在我院本科班学生英语自主学习能力培养中的作用(鲍玲玲).doc
- (基于竞标游戏的企业管理课程教学探索与实践.doc
- (基于精品课程建设中的教学与科研互动关系探析.doc
- (基于网络资源利用的具体教学设计方案.doc
- (基于职院校德育课程改革的价值趋势探究.doc
- (基于表象构建概念——小学科学学习活动中构建科学概念的实践研究(永兴小学邵纯).doc
- (基于课堂教学成果与评价的反思研究.doc
- (基于项目的学习模块5主题讨论.doc
- 小区绿化施工协议书.docx
- 墙面施工协议书.docx
- 1 古诗二首(课件)--2025-2026学年统编版语文二年级下册.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《3.1《公民基本权利》PPT课件.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《4.3《依法履行义务》PPT课件.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《6.2《按劳分配为主体、多种分配方式并存》PPT课件.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《6.1《公有制为主体、多种所有制经济共同发展》PPT课件.pptx
- 初三教学管理交流发言稿.docx
- 小学生课外阅读总结.docx
- 餐饮门店夜经济运营的社会责任报告(夜间贡献)撰写流程试题库及答案.doc
原创力文档

文档评论(0)