(外研社七年级下册Module11BodylanguageUnit1Theytouchnoses!教案设计李涛高密市夏庄中学.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 外语教学和研究出版社七年级下册Module 11 Body language Unit 1 They touch noses!教案设计 一、教案背景 1，面向学生：?中学 □小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： Task 1: Learn the key words by themselves. Try to master the pronunciation of them. 方法：通过百度翻译或者百度词典，自主学习关键单词的发音和用法。 百度翻译：/ 百度词典: / Task2:利用书籍和网络等相关资料自主学习，并了解学生自己感兴趣的各个国家不同的有关见面礼仪尤其是身势语的资料，并预习课文。 百度文库：/view/2da863775acfa1c7aa00cceb.html 百度知道：/view/2271066.htm 百度图片： /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2nc=1word=%E4%B8%8D%E5%90%8C%E5%9B%BD%E5%AE%B6%E7%9A%84%E8%A7%81%E9%9D%A2%E7%A4%BC%E4%BB%AAie=utf-8 二、教学课题 ：Module 11 Body language Unit 1 They touch noses! 教养方面： 本节课主要以初次见面和表达问候时的身势语为题材，通过学习Lingling和Betty的对话，讨论俄罗斯人、美国人、印度人以及新西兰毛利人不同的身势语，使学生了解不同国家风俗习惯和文化，学会使用英语描述初次见面的身势语，并能学会基本的接待礼仪。 教育方面：1、充分运用互联网优势降低学生学习的理解难度，创设语言交际情境，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，培养学生自主学习的良好习惯。 2、充分运用互联网及多媒体教学，提高学生的听说读写译等基本能力，开发学生的潜能，培养学生的英语交际能力和合作学习的习惯。 发展方面： 在本课的学习过程中，我们应该始终将语言知识的学习、语言能力的训练和跨文化意识结合起来；在介绍外国文化的同时，努力让学生应该更多的了解不同国家的文化，增强国际意识，尊重他国文化，引导学生形成开放合理的跨文化认知与理解的观念，以提高学生的全面素质。 三、教材分析 《They touches noses!》是外研社《新标准英语》（三年级起始）七年级下册第十一模块第一单元的内容。对于七年级下学期的学生来说，通过半年多的初中英语学习，他们已经基本适应了初中的生活方式和教师的教学方法，英语学习也有一定的英语基础。对适应了生活方式的学生来说，在英语学习内容上增加本单元的学习，正好可以开阔学生视野，激发学生的学习兴趣，让学生通过学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力和综合素养。本课的主题是Talk about body language, 我们以身势语为话题，想学生介绍一些国家人们常用的身势语，着重介绍了在不同国家初次见面和表达问候时的身势语，目的是通过这些使学生了解不同文化和习惯，也是学生明白包括身势语在内的语言在国际交流中的重要性；同时了解不同国家的文化和风俗习惯，有助于学生更好的利用英语语言知识，锻炼学生的语言能力；再者在随着当今世界的飞速发展，中国与其他国家的交往日益增加，我们的眼界越来越开阔，我们与外国人的交往也越来越多，学会了这些礼仪，对我们的学生非常实用，并且可以引导学生形成开放合理的跨文化认知与理解的观念，以提高学生的全面素质。 教学之前用百度在网上搜索关于不同国家初次见面的礼仪的相关教学材料，包括汉语介绍、图片展示、英文介绍等等，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定了课堂教学形式和方法。 “不同国家的见面礼仪”百度搜索： /s?ie=utf-8wd=%E4%B8%8D%E5%90%8C%E5%9B%BD%E5%AE%B6%E7%9A%84%E8%A7%81%E9%9D%A2%E7%A4%BC%E4%BB%AA “不同国家的初次见面礼仪”百度文库： /view/634b39fef705cc175527099e.html “不同国家的见面礼仪”图片搜索： /article-27-779.aspx /article-50378.html /a194947_4.html /blog/quizhimianshi.html “美国人初次见面”礼仪：百度百科： /doc/view-d3632736.html http://www.donglingying.cc/America/20111124113332.html “俄罗斯人初次见面礼仪”：