函数的单调性（教案）.docVIP

函数的单调性（教案） 教学目标 使学生从形与数两方面理解函数单调性的概念，初步掌握利用函数图象和单调性定义判断、证明函数单调性的方法。 通过对函数单调性定义的探究，渗透数形结合的数学思想方法，培养学生观察、归纳、抽象的能力和语言表达能力；通过对函数单调性的证明，提高学生的推理论证能力。 通过知识的探究过程培养学生细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯，让学生经历从具体到抽象，从特殊到一般，从感性到理性的认知过程。 重点、难点分析 重点：函数单调性的概念、判断及证明。 难点：归纳抽象函数单调性的定义以及根据定义证明函数的单调性。 教学过程 1、学生动手作图，引入课题：结合函数图像画法的相关知识，让学生实际动手操作，分别画出函数的图像。如下： 图1 图2 图3 图4 2、借助图像，直观感知：引导学生识图，捕捉信息，启发学生思考。并让学生回答以下两个问题： 以上4个函数图像中，随自变量的变化，函数值发生了怎样的变化？ 图1中，函数值随自变量的增大而增大，减小而减小； 图2中，函数值随自变量的增大而减小，减小而增大； 图3中，对于轴的左半部分而言，函数值随自变量