模一块八必选案例.docVIP

模块八必选案例《关注光污染》分析 1、学校先给一个“人与自然”的大问题，然后让学生在这个范围内自主选题，你是否认同这种做法，为什么？ 答：我认同学校的这种做法。“人与自然”是一个大的研究问题，学校让学生在这个大主题下自主选题，既給学生指明了大的研究方向，又不限定学生的思维，给学生的研究提供了很大的空间。学生可以根据自身情况选择感兴趣的话题，允许学生融会贯通，多角度、全方位地认识问题。正如案例中讲述的，学校最终选出了六个有代表性的课题，每个课题都不拘一格，但是又不离主题。 2、学校的“亮灯工程”是否必要？你认为学校还可以从哪些方面来支持研究性学习课程的开展？ 答：我认为学校的“亮灯工程”非常有必要。学校的亮灯工程的目的很明确，就是对学生研究性学习的支持，方便学生上机房、图书馆、实验室查资料，了解知识等。有效的支持很必要。 学校还可以从人力、物力、课程学习保证等方面支持研究性学习课程的开展。例如：（1）经费保证和技术支持；（2）合理安排时间；（3）建立奖励制度，对开展实施好的研究团队进行一定的奖励，激发他们的研究热情；建立健全管理制度，加强监管和考核，使研究性学习健康成长。（4）请专家进行专题讲座，并进行必要的指导。 3、在寒假里“团队之星”小组成员是怎样交流的？他们与专家是怎样交流的？信息化工具为教学交流带来了哪些好处？各有什么优点？ 答:从案例中了解到：寒假期间，小组成员分工协作， 为了联络方便，“团队之星”通过网上即时交流工具建立了一个群，充分利用群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，在线讨论。很符合时代特征的交流方式。 案例中告诉我们：“团队之星”通过网络查到了一些这方面专家的联系方式，因为专家都比较忙，所以沟通主要是通过电子邮件的方式进行，专家们给了他们很多在图书馆和网上找不到的信息。这样的方式达到了与有关专家的交流。 信息化工具为教学交流提供了丰富的资源库，使交流更方便、更快捷。可以在线讨论，即时通信，方便资料、信息收集。利用群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，在线讨论，可以充分共享资源。利用电子邮件可以在线时间短，成本低，传输速度快，交流方便，图文并茂。这些都为教学交流提供丰富的资源。 4、案例中，“团队之星”小组的研究性学习经过了哪些步骤？ 答：“团队之星”小组的研究性学习经过了如下步骤：（1）动员和培训阶段：这是研究性学习的准备阶段。教师需要在研究性学习开始之前，对学生进行培训，使其了解课题选择的技巧、科学研究的基本步骤和相关的研究方法，并预习相关材料、做好准备。（2）课题准备阶段：包括提出和选定研究课题、成立课题组、制定小组实施方案以及开题报告和评审四方面的内容。（3）课题实施阶段：小组成员按照实施方案开始课题研究，制定实施阶段的学习目标，了解、收集课题所需的各项信息。（4）总结阶段：包括撰写研究报告、进行结题和答辩以及评定成绩、总结和反思三部分内容。 5、请谈谈在整个研究性学习过程中，作为老师应在哪些方面给予指导？ 答:在整个研究性学习过程中，作为老师应在如下方面给予指导： （1）选题指导：了解学生关注的热点问题；指导学生拟定科学的研究步骤；鼓励和引导学生提出问题、分析问题、选择问题；预测学生的“最近发展区”，帮助学生确定研究课题；重视思维方法的指导；初步查阅课题文献资料的指导等方面。 （2）对分配小组的指导：教师在分组上要做好协调和指导工作，要改变“好生”和“差生”的传统观念，根据对学生的学习风格的了解，引导、鼓励每一个学生参与到小组中来进行研究，小组长的产生尽量避免“任命”的方式，而要鼓励民主选举产生。同时明确课题组成员的职责。 （3）对实施方案和开题报告的指导：实施方案和计划对研究的开展影响深远，教师要指导学生做好课题实施方案，并用开题报告的形式对实施方案和计划进行评审，对其中出现的问题进行指导。 （4） 实施阶段的问题和对策：在课题的实施阶段，由于学生的年龄特点、知识结构、研究态度等方面的原因，可能会出现各种各样的问题，教师一定要及时发现并认真分析这些问题，寻找对策解决问题。教师要及时了解学生在研究过程中遇到的困难和需要，有针对性地进行指导。教师应成为学生研究信息交汇的枢纽，成为交流的组织者和建议者。在这一过程中要注意观察每一个学生在品德、能力、个性方面的发展，给予适时的鼓励和指导，帮助他们建立自信并进一步提高学习积极性。 （5）结题阶段的指导策略：在结题阶段，教师一方面要指导学生写好研究报告，将他们的研究过程、成果和体会有条理地体现在研究报告和答辩中，另一方面，要以促进学生的发展为目标，尽可能给学生客观公平的评价。 “六心”服务的评定是与公司考核结果、员工的服务态度和服务质量、工作能力和工作态度挂钩的，在严格考核的基础上进行评定的，对此，公司对