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* 数量关系与资料分析 刘有珍 /liuyouzhen(刘有珍老师) youzhenliu@163.com 第一章多级数列 多级数列是目前数字推理考核中难度较低的一种题型，但其缺点是难于识别，考生很难一眼看出就是多级数列。 如果数列的题干和选项都是整数且大小波动不剧烈时（三倍左右），要谨记“两两做差”是数字推理考核的最本原，而做差多级数列也是目前每年必考的题型。 第二章 递推数列 1、如果数列的题干和选项都是整数且大小 波动不剧烈，不存在其它明显特征时，要优 先考虑“两两做差”的多级数列，其次是两项 推一项的倍数递推。 第二章 递推数列 2、如果数列的题干和选项都是整数且大小 波动很剧烈时，往往是两项推一项涉及到乘 法或者乘方的递推数列。 第二章 递推数列 3、在递推数列中，如果题干两两数字间的倍 数关系非常明显的话，往往是一项推一项的 倍数递推，倍数往往是两倍或者三倍。 第三章 幂次数列 负幂次数列存在一个明显的识别特征：当一列数中出现几个整数，而只有一两个分数而且是几分之一的形式时，这列数往往是负幂次数列。 幂次数列的本质特征是：底数和指数各自成规律，然后再加减修正系数。对于幂次数列，考生要建立起足够的幂数敏感性，当数列中出现6？、12？、14？、21？、25？、34？、51？、312？，就优先考虑43、112（53）、122、63、44、73、83、55。 第四章 分数数列 当一列数几乎都是分数时 ，它基本就是分式数列，我们要注意观察分式数列的分子、分母是一直递增、递减或者不变，并以此为依据找到突破口，通过“约分”、“反约分”实现分子、分母的各自成规律。 第五章 多重数列 交叉数列的本质规律是奇数项和偶数项各自成规律，其识别特征是：数列比较长（大于等于八项）；数字大小比较接近；有时有两个括号。 分组数列也存在类似的识别特征，往往是两两分组的加减乘除。
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