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六年级语文上期第一、二单元检测 一、将下面的词语补充完整，并任选两个词语写一段话。 ( )味深长 花色( )( ) 驻足( )望 ( )然大物 全神( )( ) 行色( )( ) 望而生( ) ( )( )忽忽 德高( )重 津津乐( ) 难以言( ) 不( )一格 二、在括号中填上恰当的词语。 ( )的溪流 ( )地呼喊 ( )得飞快 ( )的纹理 ( )地旋转 ( )得自在 三、快乐阅读。 (一)这山中的一切，哪个不是我朋友？我热切地跟他们打招呼 你好 清凉的山泉 你捧出一面明镜是要我重新梳妆吗 你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1、“湛湛”的“湛”字，用音序查字法查 ，用部首查字法查 。“湛”字在字典中的解释有：①深；②清澈；③姓。“湛蓝”的“湛”的意思是( )。 2、给画“ ”线的句子加上标点符号。 3、把文段中的中心句用“～～～～～”画出，再换个说法，意思保持不变。 4、走进山中，“我”访问了 、 、 、 、 等朋友。 5、用“ ”画出文中的一句拟人句，并仿写一句。 6、文段中，对于山中的“朋友”，作者在称呼上有什么特点？这样称呼有什么好处？ (二)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 1、这段话主要描写的是( )。 A．山雨的声音 B．山雨的色彩 C．山雨的余韵 2、作者通过观察、倾听，引发了奇特的 ，运用了 的手法来表达对山雨的 之情。 3、作者把 、 、 联想成“琴键”，把 想象成“轻捷柔软的手指”，把此时的雨声联想成 。 4、“每一个音符都带着幻想的色彩”，你也来幻想一下雨中山林发出的音响，并写一句话。 (三)雨改变了山林的颜色。阳光了，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 1、用“～～～～～”在文段中画出一个比喻句。 2、这段文字重点写的是山林的什么颜