【高考必备】安徽省铜陵市第一中学人教版必修三生物导学案：4.2.1种群数量的变化[精品原创].docVIP

第2节 种群数量的变化 【学习目标】 ：1.说明构建种群增长模型的方法。 2.用数学模型解释种群数量的变化 。 【学习重点】 ：尝试构建种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。 【学习难点】 ：尝试构建种群增长的数学模型 【学习新知】 学习任务一：建构种群增长模型的方法 自主学习 活动1：依据教材65页[问题探讨]中的信息，完成66页表格，并依据表中的数值，画出细菌种群的增长曲线。 活动2：结合教材65页—66页前3段，说出建构种群数量增长模型的方法及意义。 自学检测 1.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，建立数学模型一般包括以下步骤，下列排列顺序正确的是?（ ） ①根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达? ②观察研究对象,提出问题 ? ③提出合理的假设 ④通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正? A. ①②③④ ? B.? ②③①④ ??C.②④③①?? ?D.?④①②③ 学习任务二：构建种群增长的数学模型 自主学习 活动1：构建理想条件下种群增长的数学模型。 ①分析教材66页野兔和环颈雉的实例，尝试用不同形式构建种群数量增长模型。 ②明确“J”型种群增长的原因，并尝试列举自然界中相类似的实例。（记忆） 等式形式： 曲线形式： 活动2