一体化教学总结.docVIP

一体化教学总结 ? 在这学期我十分荣幸的参加了学院13z数车（2）班的一体化教学工作。在整个教学过程中通过两位老师的努力，领导的帮助和学生的配合，使我在一体化教学中积累了一些经验，同时给了我很多的启发，对于这些教学中宝贵的经验和在教学中遇到的问题我希望能够与其他的老师一起分享并希望对我的一体化教学工作提出改进的意见，让我在以后的一体化教学中更上一层楼。 ? 首先我们需要了解认识到什么是一体化教学。一体化教学就是将专业理论课与实习课进行组合教学，它不仅做到了理论与实践的沟通和联系，而且能激发学生主动学习的兴趣和激情，并能有效地将理论知识通过实习及时得到实践，以实践帮助理解记忆理论知识。希望在以后一体化教学中注意下面几个问题，使教学取得成功。? 一、对于教材的使用以及教学的 组织 ??? 一体化教学的教材由于是初次使用，因此在教学的过程中我与学生在一起学习，逐渐发现了本教材与以前教材的不同之处。对教师而言：本教材知识的涵盖面十分广泛，涉及了中职教学的各个学科。因此使用本教材首先就需要任课的老师有十分丰富的教学经验，或者说应该至少是带过两门以上不同课程的专业骨干教师。这样才有利于在使用一体化教材时从整体上把握教学重点，使教材得到最大限度的利用。其次由于一体化教材打破了以往各个学科分开的格局，使所有的学科知识均以课题为主线完全的融入到一起，按工作程序需要出现在课题中。这样学生在学习的过程中就要花更多的时间用在资料的查询与收集上。因此做好学生的课后学习（时间）安排就是一项十分重要的教学工作。 ? 对学生而言：一体化教材主要是通过一个个实习课题把相关的理论知识融入到实习教学中。这样学生在学习的过程中就会不断的发现问题，然后通过资料的查询，小组的研究讨论， 教师的引导得到相关答案。一体化教材让我觉得最好的地方就是把实习教学课题组织（具体）成了一个个的活动，让学生自己在活动的过程中不断的学习。实习课题内容由浅入深，由 简单到复杂，教学组织形式由小组学习讨论、个人体验探究、教师讲解和适时点拨，集体评价组成。使学生在学习的过程中逐渐养成了主动学习与合作的习惯。这就由以前以老师为主 导的教学模式转变成了以学生为主体的教学模式，激发了学生的学习兴趣，使教学达到了事半功倍的效果。 ? 从九月份开始进行一体化教学到现在已完成了钳工阶段的教学，我觉得一体化教材的使用使教师在教学过程中处于组织者的地位，充分发挥学生是主体，老师是主导的作用。一体 化教学要求教师不仅有丰富的理论知识讲授专业理论课，而且要具备熟练的操作技能以指导生产实习。同时也要求教师应明确专业课题的要求、重点、难点及实习设备情况，然后根据 各实习课题的特点，编写课题教案。由于教师决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，还起着引导、规范、评价和纠正的作用。所以对于一体化教学要求教师不但需要有过硬 的理论知识和实践技能，更重要的是要有一份强烈的责任心。一体化教学，主要是注重学生实践操作能力的培养，我们从第一个教学课题开瓶器的制作到现在平行夹板的制作都取得了良好的效果。一体化教学主要突出以学生为主体，学生要在课堂上?动起来，实习场地学生能 教师总结范文精选教?教研总结?学年总结?研修总结 主动制作工件或协助正在操作的学生。另外在教学过程中老师应严抓课堂纪律，加强学生的教育和管理，合 理安排学生操作实习，维持好课堂秩 序。为了让学生实习过程中能操作的 得心应手，老师在实习制作工件之前 应先给学生讲解相关实习项目的理论 知识，比如有一个教材的活动是小卡 车模型的制作，如果作为指导教师不 加任何讲解，学生在现在的基础上很 难把卡车的模型做好。而且对于本次 课题的相关的理论知识肯定会一片茫 然。因此在实习之前，老师可以从零 件的展开图开始介绍相关的理论知 识，然后介绍模型的制作过程中图纸 的识读以及相关的钳工操作知识。并 且在知识的讲解中要不断的强调各个 知识的重要性，避免学生形成轻理论 重实习的错误观念。让学生知道理论 知识对实习操作的指导作用以及重要 性。另外老师应该在学生动手实习操 作的过程中从旁观察，帮助操作不规 范的学生纠正过来，对于不明白的学 生加以示范性的耐心辅导。对于做得 好的学生加以鼓励，对哪一两个怕脏、 怕苦、怕累迟迟不肯动手的学生，教 师应在闲暇时间跟他们进行交流，交 流的过程中，让他们了解现在实习对 自己专业的作用，对数车专业学生来 讲，要得就是那种不怕苦不怕累的精 神，既然我们已经选择了它，就要有 做好吃苦的准备，如果吃不了苦，在 这个专业上你会首先被淘汰掉。没有 哪个成功的人是不经历风雨就能获得 成功的。整个课堂，教师应该秉着不 能放弃对任何一个学生培养的态度。 在课堂上，做到尽量不要让个别学生 的不好表现影响课堂教学。要从整体 抓起，对于有些事先做完了实习工件 正准备一旁