2014第章电路初探.docVIP

第十三章目录 §13.1初识家用电器和电路 §13.2电路连接的基本方式 §13.3 电流和电流表的使用（第一课时） §13.3 电流和电流表的使用（第二课时） §13.4 电压和电压表的使用（第一课时） §13.4 电压和电压表的使用（第二课时） 徐州三十五中学初三物理教案 教师：魏勇 课题 §13.1初识家用电器和电路 课时 1 教学 目标 1.能识别通过不用电器电能的转化 2.知道电路的组成及各组成部分的作用 3.知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害 4.知道什么是电路图，电路图的意义 5.培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯 6.带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的美学特征——简洁明快美 重点 电路的组成，电路中各元件的作用，按要求画电路图 难点 按要求画电路图 教学 方法 演示实验、学生分组科学探究、讲解、讨论交流 教学 程序 教 学 过 程 备 注 一、电在我家中 1、随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。 在学生讨论和交流的基础上总结： 家用电器的功能 ②电源的作用和分类 2、组织学生分组讨论怎样对各种各样的家用电器进行分类 名称 用途 电源类型 电能转化成的主要能量形式 交流电 直流电 内能 机械能 光能 声能 电灯 照明 √ √ √ 收音机 电饭煲 手电筒 二、活动：观察手电筒 1、组织学生观察手电筒 2、利用挂图或媒体出示手电筒的示意图，作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识 三、活动：怎样使一个电灯亮起来 利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭 在实验前介绍实验的注意事项 ①开关在连接时必须断开 ②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧 ③不允许用导线把电池的两端直接连接起来 组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？ 各部分的作用是什么？ 教师总结： ①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路 ②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线 ③各部分元件在电路中的作用 电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能 导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道 用电器——利用电流来工作的设备 开关——控制电路通、断 5、教师重复实验，观察当开关闭合，打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象， 通路——处处连通的电路 开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路 短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的，可能把电源烧坏。 四、电路图 1、在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常画出表示电路连接情况的图（出示电路中常见元件示教板），而画实物图是很麻烦的为了简便，用国家统—规定的符号来代表电路中的各元件，出示画有电路元件的实物图和符号的投影片，并对元件符号的画法做一说明 2、电路图 用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图 3、①示范画出4－6的电路图 ②变换元件的位置，画出电路图 4、电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认 画电路图的要求：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。 板书 ①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路 ②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线 ③各部分元件在电路中的作用 电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能 导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道 用电器——利用电流来工作的设备 开关——控制电路通、断 ④电路中各元件的符号 ⑤电路图：用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图 课后记 徐州三十五中学初三物理教案 教师：魏勇 课题 §13.2电路连接的基本方式 课时 1 教学 目标 1、通过自主探究，知道电路有两种基本的连接方式。通过探究实验的观察、比较，探究出串联、并联电路的基本特点。在探究中，激发学生的思维，让学生学会在交流与合作中学习，在学习中体会成功的喜悦。 2、能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式，让学生从物理走向生活，激发学习热情。 教学 重点 串联、并联电路的特点、按要求画电路图及根据电路图