煤矿“两述”安全管理法与形象化工艺流程再成造考核试题答案.docVIP

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  • 2016-12-24 发布于湖南
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煤矿“两述”安全管理法与形象化工艺流程再成造考核试题答案.doc

煤矿“两述”安全管理法与形象化工艺流程再造考核试题---答案 选择题(每题3分,共45) 1、D 2、ABD 3、ACD 4、ABCD 5、ABD 6、ACD 7、ABCD 8、BCD 9、D 10、D 11、AC 12、ABCD 13、ACEG 14、ABD 15、C 二、(前4题各10分,共55分) 1、答:手指口述是通过简单的自我问答、自我反省迅速集中注意力,准确预知危险源,减少人为伤亡事故发生的一种现场精细管理操作办法。 “零事故战役”由3个基本单元构成: 其一是基本目标——“尊重人的生命”,即作为每个个体,无高低贵贱之分,其生命都是无可替代的,都不应在工作中受到伤害; 其二是“零事故战役”实施的方法,主要包括“危害辨识、预防和培训”及“手指口述”法(它是一种手指目标物并出声确认的方法),参加人员包括企业的工人、管理人员等各阶层,通过对工作场所风险的预先识别和确定控制措施,达到健康和安全的预期; 其三为执行环节,通过全员参与,建立积极、主动、和谐的工作环境;通过危害辨识、预防和培训等方法的日常应用,使安全预防意识深入人心,在具体工作中实施并成为人们的行为习惯,最终使企业达到安全、质量和产量完美而和谐的统一。 2、答:(1)我国煤矿的安全技术和管理标准都相对滞后。煤矿安全技术和管理标准因行业管理机构的变动,基本处于停顿状态。随着煤矿开采向深部延伸,高瓦斯、突出矿井数量增多,冲击地压、煤与瓦斯突出危害加剧,生产条件变化大,现有标准远不适应煤矿安全生产需要。据统计分析,煤矿安全标准 550 项,大多数已 10 多年没有修订过。 (2)我国煤矿的产业层次和生产力水平较低。全国现有煤矿 2.8 万处,平均生产规模只有 6 万吨左右。其中乡镇煤矿 2.45 万处,占煤矿总数的 87.5%,产量占全国总产量的 37.94%。我国煤炭行业整体技术装备水平偏低,安全各大系统装备能力只是先进产煤国家同类矿井的 1/20 到 1/3。 (3)煤炭产业政策不尽合理。长期以来,我国产品价值理论和实践,一直沿袭“压上游,保下游”的做法,主张对生产资料采取低价政策,即使是走向市场以来,能源价格的形成机制也存在较大缺陷。 (4)技术装备和管理手段还比较落后,安全保障能力不足。 全社会安全意识和安全生产法制观念仍然比较淡漠,从业人员的安全技术和文化素质仍然较低。影响安全生产工作顺利进行的体制性、结构性矛盾仍然存在。企业的主体责任落实不到位,安全管理滑坡。相当多的企业安全投人不足,防灾抗灾能力较差。 3、答:理论基础主要有(1)人的行为的退化。人只有在一定环境条件下才能达到最佳的行为。由于人行为有灵敏性和灵活性,人易受许多能影响人行为的因素的影响。与机器不同,人的行为在比较宽的环境条件下会出现一种缓慢而微妙的减退,但要完全损坏是比较少的。 (2)与人的行为有关的事故模式。人失误会导致事故,而人失误的发生是由于人对外界刺激(信息)的反应失误造成的。威格里沃思(Wigglesworth)曾经指出,人失误构成了所有类型伤害事故的基础。他把人失误定义为“错误地或不适当地回答一个外界刺激”。在生产操作过程中,各种刺激不断出现.若操作者对刺激做出了正确、恰当的回答,则事故不会发生。如果操作者的回答不正确或不恰当,即发生失误.则有可能造成事故。如果客观上存在着发生伤害的危险,则事故能否造成伤害取决于各种机会因素,即伤害的发生是随机的。(3)人的注意力问题。在调查人的不安全行为对伤亡事故的影响时,往往要探究人的注意力问题。“漫不经心”、“心不在焉”,“不注意”等造成的事故屡见不鲜。但是发生事故时不能把原因简单地归咎于某人的不注意,许多情况下除非玩忽职守者,并非人们故意制造不注意,谁都不会自始至终地集中注意力。(4)疲劳。许多研究表明,疲劳可以引起作业能力下降和事故增加。许多事故都是由于疲劳引起工人昏昏欲睡、心不在焉、精神恍惚、觉醒水平低下而发生的。(5)感知觉与安全 认识过程,指人在反映客观事物过程中所表现的一系列心理活动,包括感觉、知觉、思维、记忆等。(6)与安全密切相关的心理状态。在安全生产中,常常存在些与安全密切相关的心理状态,这些心理状态如果调整不当,往往是诱导事故的重要因素。常见的与安全密切相关的心理状态:省能心理、侥幸心理、逆反心理、凑兴心理。 4、答:(1)“手指口述”执行中的一个关键点,在于按“危害辨识、预防和培训”的策划对工作程序中的关键环节进行确认。“手指口述”法要求我们要重视执行环节,这也是此项活动能够长久盛行不衰和显现成果的保障。在执行过程中需要我们认真、敬业、守规矩、持之以恒,营造良好的工作环境和氛围。(2)亲情互动法。让不识字或文化水平极低的职工在其妻子、儿女或其他亲人的协助下做好“手指口述”操作要领的学习、培训和背诵工作。(

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