大班科学活动门洞变变变.docVIP

大班科学活动：门洞变变变 横山桥中心幼儿园 杨燕蓝 设计意图： 《3-6岁儿童学习和发展指南》指出：幼儿以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学活动，基于此，我从激发幼儿的探究欲望、学会自主探究与合作交流出发，设计“门洞变变变”科学活动。本次活动从“如何将门洞变大”问题入手，以“熊的一家过门洞”为游戏情境的主要线索展开，利用废旧纸为操作材料，引导幼儿在说说、玩玩、做做的过程中体验成功的喜悦。 活动目标： 1.想想做做，感知门框宽窄与门洞大小的关系。 2.能根据图示，自主操作。逐步发现门洞变大的秘密。 3.乐于尝试，体验探究活动的乐趣。 活动准备： 1.知识经验准备：幼儿已积累按图示剪纸、剪拉花等相关经验。 2.物质材料准备：三个不同大小的熊玩偶，大小标记图，大门洞范例，操作图示PPT；小操作图示两人一份，废旧A4纸若干，剪刀人手一把，纸篓每组一个。 活动过程： 一.剪剪玩玩，感知门洞边框宽窄 1.引出话题。 今天我们班来了两位小客人，它们是谁呀？ 2.提出要求。 小熊大熊想玩穿门洞的游戏，请你们在这张纸上为大熊或小熊剪一个门洞，剪的门洞有两个要求，一是能让熊穿过去，二是门洞的四个边框都不能断。 3.检验展示。 4.观察小结。 小结：大门洞的边框窄，小门洞的边框宽。 二.观察操作，探索门洞变大秘密 1.提出任务。 熊爸爸也想玩穿门洞的游戏，可熊爸爸