动量守恒定律最新课堂实录.docVIP

动量守恒定律 教师：同学们，我们一起来做个小游戏，把篮球自由释放，注意观察他第一次反弹的高度。 教师演示，学生观察。 教师：大家看到了什么现象？你来说一下。 学生：反弹的高度比原来的要小。 教师：很好，观察得非常仔细，请坐。如果自由释放的是网球呢？情况又会怎么样呢？ 教师演示，学生观察。 教师：很明显，网球反弹的高度也比原来的要小，同学们，大家想一想，有什么办法能使反弹的高度大于原来的高度呢？（可以停顿个10秒钟）。 教师：哪位同学说一说，好，你来。 学生：可以给网球一个初速度。 教师：好，你来给同学们表演一下，大家掌声有请。 学生鼓掌声中该同学上来演示。 教师：表演的相当精彩，请回。 教师：刚才这位同学啊给了网球一个初速度，同学们想一下，如果不给初速度又有什么办法呢？ （让学生想几秒钟） 教师：当然，单凭一个网球，反弹的高度不可能超过原来自由下落的高度，那么借助这个篮球能不能做到一点呢？ （几十秒停顿） 注意：1、如果有学生想试一试，教师可以在旁边进行指导，如果一次没有成功，可以再尝试一次，这个时候教师一定要注意引导大家鼓励，做出来的情况下，要进行积极的评价。 2、如果实在没有学生来试一试的话，或者学生没有成功的情况下，教师可以自己演示 教师：大家没想到办法，我来试一下。 教师直接演示。 教师（过度）咦，网球反弹的高度是不是比原来自由释放高度要大啊！为什么会出现这种现象