反弹琵琶换新声.ppt

余秋雨先生在《莫高窟》中说：“为什么甘肃艺术家只是在这里撷取了一个舞姿，就能引起全国性的狂热?”足见《丝路花雨》的影响之大。 　　　今天，，“反弹琵琶”的舞蹈语汇已经成为一个专有名词。在写作实践中，它是求异思维的一种形式和结果，也就是一种逆向求异思维。那么，在具体的写作实践中可以怎样运用“反弹琵琶”的方法呢？我们先看一些“反弹琵琶”的例子。 * 反弹琵琶换新声 　　　 ——高考作文指导 卢加万 2004/03/02 “反弹琵琶”是什么意思？它是怎么来的？ 请欣赏大型歌舞剧 丝路花雨 　　《丝路花雨》以中国大唐盛世为历史背景，以蔚为壮观的敦煌艺术为文化底蕴，编织了一　　　　　　　曲古丝绸之路上的友谊之歌。 　　在悠扬的乐声中，拉开序幕： 　　“飞天女神”在天宇飘荡，将朵朵云花洒向人间…… 　　远处，驼铃声中，古道上走过西域商队，风沙骤起，画工神笔张救起昏厥的波斯商人伊努斯，爱女却被强人窦虎掳去。1场：出落得美丽动人的英娘，沦为舞伎，在街头卖艺，伊努斯为救命恩人赎回女儿。2场：莫高窟中，画工神笔张描绘女儿的舞姿，其中“反弹琵琶”造型，独具魅力…… 飞 天 　　　　　　　 含　笑 如果沧海枯了，还有一滴泪，那也是为你空等的一千个轮回。蓦然回首中，斩不断的牵牵绊绊，你所有的骄傲，只能在画里飞。大漠的落日下，那吹萧的人是谁？任岁月剥去红装无奈伤痕累累；荒凉的古堡中，谁在反弹着琵琶？只等我来去匆匆，今生的相会。烟花烟花满天飞，你为谁妩媚？不过是醉眼看花，花也醉；流沙流沙漫天飞，谁为你憔悴？不过是缘来缘散缘如水。 敦煌敦煌莫高窟反弹琵琶图 例一： 　　司马光“砸缸救人”的故事，大家都很熟悉，小朋友掉进水缸，要不被淹死，非尽快让“人离开水”不可，可是由于想去救人的孩子身矮力小，难以去救，那只能叫大人来搭救，这是一般孩子的思维方式，而司马光却怎样想的呢？ 　　除了“人离开水”，不是还可以让“水离开人”吗？于是他搬起石头砸破水缸，水流出了，人得救了。他的想法就是逆向思维法。 例二： 　　阿拉伯的一个大财主，对两个儿子说，你们去赛马，终点是沙漠中的绿洲，谁的马后到，我的全部财产就给谁。两个儿子听后，都骑上自己的马，缓慢的行走，太阳炙热，沙漠烤人，没过多久，两个人便热得支撑不住了。正巧一个“智多星”路过这里，给他们出了一条妙计…… 　　他的妙计是让两人换马骑。因为父亲说要看哪匹马后到，两人一换马，比慢的赛马就变成了比快的赛马。换了马，骑的是对方的马，对方的马先到了，自己的马就会后到。 　　这个办法看起来只是换了一种骑法，实际上是换了一种思维方式，换了一个角度分析问题。 　　这个问题若只是从正面讲话进行思考，是根本解决不了的，只有从反面去考虑，才可将问题解决。 例三： 牵着母亲走过马路 　　周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们，怎么劝也不行。我便说：“我陪你去吧！“母亲乐呵呵地说：”好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。” 　　到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便，走路怎么也快不起来。 　　穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来…… 　　一刹那间，我的心灵震颤起来。　　这是一个多么熟悉的动作！　　上小学时，…… 　　我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住了她的手，…… 　　宋代学者戴复古就曾经说过：“意匠如神变化生，笔端有力任纵横。须教自我胸中出，切忌随人脚后行。”从以上三个例子看，运用逆向思维，打破传统的思维程序，对问题作反方向思考，常常会翻出新意，收到出人意料的效果。 　　写作文也是这样，考场作文往往千人一面，众口一词。反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。 范文 为“拔苗助长”翻案 　　前几天看中央台的少儿节目，有一个歌舞叫《拔苗助长》，这个故事，大家打小时就知道，我也就不重复了。它的目的就是告诉大家做事不要急于求成，否则一事无成。 　　小时候我也一直认为这个叫宋二的真傻，连拔苗不能助长这样简单的道理都不知道。但现在一想，不禁为宋二不平，宋二真冤！！ 　　这个故事发生在春秋战国时的宋国，那个时候农业不发达，人民一直在为填饱肚子而忙碌，自然也就没有空来研究什么农作物生长规律。 　　当第一次种出麦子的时候，人们欣喜若狂，备加呵护；第二年再种出麦子的时候，人们就不会象第一次那样感兴趣了；第三年就顺其自然了。但当人们种东西熟悉了之后就会发现问题