选修模块二.doc

34．（10分）（2011山东济南5月针对性练习）【历史——近代社会的民主思想与实践】阅读材料，回答问题。 ??? 中国是先进知识分子在对中西文化矛盾冲突的比较鉴别中，逐渐发展出具西方文化特色的人文思想、人文精神。卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说，具有很强的震撼力……?????????????????????????????????? ? ——文池《思想的灵光》 （1）结合所学知识概括出中国近代人文思想形成的主要历史条件及思想成果有哪些？（6分） （2）在中国以“天赋人权”和“进化论”进行维新思想宣传的代表人物是谁？为什么说“卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论“具有很强的震撼力”？（4分） ? ?34.（10分）【历史——近代社会的民主思想与实践】? （1）历史条件：鸦片战争打开中国大门；西方先进的科学技术、进步的民主思想传人中国；中国先进知识分子的努力、探索。（3分）?? ???? 思想成果：维新思想、三民主义、民主和科学。（3分） （2）人物：梁启超、严复。（2分） ???? 理由：这些思想成为批判封建专制、唤起民众觉醒的强大思想武器。（2分 34．（10分）（2011山东威海二模）【历史—近代社会的民主思想与实践】阅读材料，回答问题。 材料一? 梁启超在1902年4月《与夫子大人书》中，他直截了当对康有为说：欲“唤起 民族精神者，势不得不攻满洲。日本以讨幕为最适宜之主义，中国以讨满为最适宜之主义……满廷之无望久矣” 材料二? 梁启超自美洲考察归来后，……并激烈反对在中国实行民主共和制。他说：“若夫数百年卵翼于专制政体之人民，既乏自治之习惯，复不识团体之公益，惟知持个人主义以各营其私。……排满革命，实行民主共和还为时尚早。” ——上述材料均摘自于《从＜新大陆游记＞看梁启超思想的突变与还原》 （1）依据材料一归纳梁启超的思想主张，并结合所学知识分析梁启超持上述主张的原因。（5分） ? ? （2）依据材料二分析梁启超激烈反对在中国实行民主共和制的原因。从材料一和材料二看，梁启超的思想发生了怎样的变化？（5分） ??34．（10分）【历史一近代社会的民主思想与实践】 （1）主张：学习日本，通过革命反对满族的统治。（3分） 原因：日本倒幕成功，成为学习的榜样；变法失败，对清政府感到失望。（2分） （2）原因：国民素质低；缺乏自治能力，缺少公共道德；实行民主共和的时机不成熟。（3分）变化：从主张革命到反对革命，由倡导民主共和转到君主立宪。（2分） 材料一? 启蒙运动为资产金额及实现民主政治进行了充分的舆论准备，资产阶级革命后又将这些理念变成现实。 （1）英国的《权利法案》和美国1787年宪法反映了启蒙思想家的哪些主张？（2分）简要分析这些主张产生的客观条件。（2分） 材料二? 孙中山将在西方学到的国家学说发展为三民主义。他说：“我们推翻满洲政府……从颠覆君主那一面说，是政治革命；讲到那政治革命的结果，是建立民主立宪政体（共和政体）”。 （2）结合材料和所学知识，分析辛亥革命对我国民主政治的发展产生了怎样的影响？（6分） ?33．(10分)【历史一近代社会的民主思想与实践】 (1)主张：反对专制、实行分权、依法而治。(2分)条件：工场手工业发展；资产阶级要求推翻旧制度；自然科学突飞猛进。(2分)??? ’ (2)推翻了清朝统治，结束了封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国。颁布《中华民国临时约法》，使人民获得了一些民主和自由的权利。民主共和观念深人人心。(6分) 45．（15分）【选修2《近代社会的民主思想与实践》】阅读下列材料： （1）材料中的“这种政体”是指怎样的政体？美国的这种政体有何特点？（4分） （2）中国建立的仿制品又是指什么？（2分）如何“失败的并不是这种政体，而是一代人”，你是怎么理解的？（4分） 44．（15分）【选修2《近代社会的民主思想与实践》】 （1）从主张走中间道路，到承认中间道路失败；（2分）从主张和平改良，到反对国民党的独裁统治，支持中国共产党的革命主张。（4分） （2）民主党派没有实现其主张的条件；（3分）国民党统治集团坚持独裁内战，对民主党派国家实行政治迫害；（3分）解放战争进入战略反攻阶段，受中国共产党新民主主义的思想影响和统一战线政策的推动。（3分） 【评分说明：本题旨在考查学生处理历史材料的能力以及运用所学知识分析问题的能力。学生在答题中，有其他言之成理、论之有据的说法，酌情给分。但学生本大题总得分不得超过15分。】 45．（15分）近代社会的民主思想与实践 ⑴根据材料，概括说明基本思想（分） （2）根据史实说明这两种思想在其所处时代的作用。（分） （3）两则材料都提到了“上帝”，试分析其各自的实质（4分） 34.（10分）（2011山