选修第二讲细胞工程.ppt

(4)不同种动物的体细胞融合，相比诱变育种和杂交育种方法，具有________________________________________ 等突出的特点。 (5)请说明单克隆抗体的主要作用_____________________ __________________________________________________。 解析：(1)由于本题的目的是制备用于预防和治疗甲流的单克隆抗体，所以B细胞只能是取自感染H1N1病毒的动物或人体内的B淋巴细胞，经诱导剂聚乙二醇或灭活的病毒等诱导融合，得到的杂交瘤细胞才能用于生产预防和治疗甲流的单克隆抗体。(2)仅考虑两个细胞的融合，则可形成A细胞—A细胞、B细胞—B细胞、A细胞—B细胞3种类型的C细胞，为了从中筛选出A细胞—B细胞，必须用特定的选择培养基进行筛选 ，筛选出的D细胞(杂交瘤细胞)既能无限增殖又能产生特异性抗体。(3)因为单链RNA容易发生变异，一旦变异后体内的记忆细胞和抗体就不能对其发挥作用。(5)单克隆抗体可用于诊断疾病、药物导向治疗等方面。 答案：(1)B淋巴细胞(浆)　聚乙二醇(PEG)(灭活的病毒) (2)3　既能无限增殖又能产生特异性抗体　杂交瘤细胞 (杂交细胞)　(3)引起甲流的病毒不断发生变异(意思相同则可)　(4)目的性强；克服远缘杂交不亲和性(能有效地打破物种的生殖隔离界限，意思相同即可)(任写一点) (5)作为诊断试剂；用于治疗疾病和运载药物(意思相同 即可) (1)从近几年新课标地区生物试题看，知识点主要集中分布 在以下两个方面： ①动物的细胞培养及应用，如2010浙江卷T4、2009江苏卷T32、2009浙江卷T1、2008宁夏卷T38等题都考查了动物细胞的培养。 命题角度 植物组织培养和动物细胞培养及其应用 ②植物组织培养与植物体细胞杂交在农业生产中的应用极为广泛，高考试题中的比重开始升温，如2010江苏卷T24、2010新课标全国卷T40、2010广东卷T24、2009江苏卷T31、2009福建卷T32、2008海南卷T25等题。 (2)动物细胞培养和植物组织培养一直是高考的热点，预计 这种命题趋势还会持续。 植物组织培养是克隆植物的一种方法，过程如图所示，回答相应的问题： (1)为了获得脱毒植株，外植体往往取自植物的花芽、叶芽等 处的分生组织，其原因____________________________。 (2)培养皿中的培养基除添加营养物质外，还需要添加植物激 素，其目的是诱导外植体__________________________。 (3)在生产实践中为获得大量的细胞产物如：紫杉醇，可将① _______放入液体培养基中，经机械作用分散成单个细胞， 制备成细胞悬浮液，再经过________即可获得大量细胞。 (4)组织培养过程需要植物生长和繁殖的最适条件，否则在 光学显微镜下可能观察到发生________异常，进而使植物 出现遗传不稳定甚至不育。 (5)植物组织培养技术不仅应用于花卉、果树的快速、大量 繁殖以及脱毒植株的获取，还广泛用于______、______、 ________等育种过程中。 [解析]　(1)植物的花芽、叶芽等处的分生组织病毒极少，常被用于获得脱毒植株。 (2)植物组织培养过程中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。 (3)植物组织培养过程中，要获得细胞产物，只需要把外植体培养到愈伤组织阶段即可。 (4)光学显微镜下可能观察到的变异类型是染色体变异。 (5)植物组织培养技术广泛应用于花卉、果树的快速繁殖以及脱毒植株的获取和植物体细胞杂交育种、基因工程育种、单倍体育种等育种过程。 [答案]　(1)这些部位病毒极少 (2)脱分化和再分化 (3)愈伤组织　细胞分裂 (4)染色体结构与数目 (5)植物体细胞杂交育种　基因工程育种　单倍体育种 1．(2010·广东高考)新技术的建立和应用对生物学发展至 关重要．下列技术(或仪器)与应用匹配正确的是(双选) (　　) A．PCR技术——扩增蛋白质 B．杂交瘤技术——制备单克隆抗体 C．光学显微镜——观察叶绿体的基粒 D．花粉离体培养——培育单倍体植物 答案：BD 解析：A项PCR技术用于扩增DNA而不是蛋白质；C项在光学显微镜下可以看到绿色的叶绿体呈椭球形或球形，不能观察到叶绿体的基粒。 2．(2010·浙江高考)下列关于动物细胞培养的叙述，正确 的是 (　　) A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层 细胞 B．克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变 C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 D．恶性细胞系的细胞可进行传代培养 解析：由于接触抑