向量加法运算及其几何意义新授课课件.pptVIP

情景设置 问题：数可以进行加法运算如1+2=3，那么向量是否也可以进行加法运算呢？是否是模长为1的向量加上模长为2的向量等于模长为3的向量呢？ 合作探究 探究课本80页回答下列问题 1.力F对橡皮条产生的效果，与力F1与F2共同作用产生的效果是否相同？ 2.合力F与力F1， F2有怎样的关系呢？ 3.如何利用几何图形表示着三者之间的关系呢？ 4这种情形是否可以推广为一般情形呢？ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 2.2平面向量的线性运算 -- 向量的加法 复习引入 向量的定义以及有关概念. 向量是既有大小又有方向的量.长度 相等、方向相同的向量相等.因此，我们 研究的向量是与起点无关的自由向量， 即任何向量可以在不改变它的方向和大 小的前提下，移到任何位置 . 学习目标： 通过实例，掌握向量的加法运算及理解其几何意义。 熟练运用加法的“三角形法则”和“平行四边形”法则 由于大陆和台湾没有直航，因此要从台湾去上海探亲，乘飞机 要先从台北到香港，再从香港到上海，这两次位移之和是什么？ 台北 香港 上海 A B C 向量加法的三角形法则： C A B 首尾相接 向量加法的平行四边形法则： O A B C 起点相同 对于向量的加法的理解需要注意: 两个向量的和仍然是向量(简称和向量) . 例1.如图，已知向量 ，求做向量 。 则 。 三角形法则 作法1：在平面内任取一点O， 作 ， ， 例1.如图，已知向量 ，求做向量 。 作法2：在平面内任取一点O， 作 ， ， 以 为邻边做 ， 连结OC，则 平行四边形法则 练习：限时4分钟 P84 1（1），（2）、2 探究： 两个向量共线时如何表示它们的和？ 和的模与模的和有什么关系？ 思考：如图，当在数轴上表示两个共线向量时，它们的加法和 数的加法有什么关系？ （1） （2） A B C B C A 请同学们 总结向量加法的“三角形法则”与“平行四边形”法则的联系与区别。 探究：数的加法满足交换律和结合律，即对任意 ，有 那么对任意向量 的加法是否也满足交换律和结合律？ 请画图进行探索。 O A B C A C D B 例2.长江两岸之间没有大桥的地方，常常通过轮船进行运输， 如图所示，一艘船从长江南岸A点出发，以 km/h的速度向 垂直于对岸的方向行驶，同时江水的速度为向东2km/h. （1）试用向量表示江水速度、船速以及船实际航行的速度； （2）求船实际航行的速度的大小与方向（用与江水速度的夹 角来表示）。 A D B C 例2.长江两岸之间没有大桥的地方，常常通过轮船进行运输， 如图所示，一艘船从长江南岸A点出发，以 km/h的速度向 垂直于对岸的方向行驶，同时江水的速度为向东2km/h. （1）试用向量表示江水速度、船速以及船实际航行的速度； （2）求船实际航行的速度的大小与方向（用与江水速度的夹 角来表示）。 答：船实际航行速度为4km/h,方向与水的流速间的夹角为60o。 A D B C 练习：限时2分钟 课后练习： P101习题1、2、3 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网