坛山第十五周五年级第1课时.docVIP

关注我们的活动空间 教学内容： 青岛版小学数学五年级上册99页 综合应用 教学目标： 1、结合现实生活情境，巩固多边形的面积计算及小数四则运算、统计、测量等知识。 2、经历观察、调查、测量等活动过程，体会数学与生活的密切联系，感受数学在解决实际问题中的作用；获得一些数学活动的经验，提高搜集信息、整理信息及分析、处理信息的能力。 3、在与同伴合作解决问题的过程中，激发学习数学的兴趣，增强应用意识和合作意识。 感受数学在解决实际问题中的作用感受数学在解决实际问题中的作用谈话：确保每天在校锻炼一小时。据此我校开展了“我运动、我健康、我快乐”的校园活动，能告诉老师你们都在什么地方活动吗？校园的楼外空地、操场、楼内大厅、走廊、教室等都是同学们喜欢的活动场地。活动的时候你有什么感受？：现在许多学校学生的活动场地都很小，学生活动空间的问题已经引起了有关部门的重视，那么国家规定的小学生的人均占地面积是多少？我们学校学生的人均占地面积达到标准了吗？今天我们就一起来研究。（板书课题：关注我们的活动空间） 课前老师让同学们搜集了“小学生活动场地的要求的资料”，谁愿意把你搜集的资料和大家一起分享？（教师用实物投影展示学生搜集的资料） 老师也搜集了一些，想看吗？课件出示： 学生观察，你都了解了哪些信息？我们学校有个班，根据刚才获得的信息，你能推测出我们学校的生均占地面积大约应该是多少吗？说说你的理由。 生进行交流①每组测量计算一个学生的平均步长。②练习目测 老师先与同学们讲一讲步测和目测要注意的问题。 6、交流体验感受。 7、分组测量： 一组：操场 二组：楼外空地 三组：走廊 四组：教室 老师巡视，随时指导。 四、汇总数据 发出倡议 师生共同完成测量计算结果的汇总。 活动场地的面积 （平方米） 学生人数 生均活动场地的面积 （平方米） 2400 师：我们已经知道我校要达到市规范化学校的要求，生均占地面积应为28平方米，根据刚才计算的结果看达到要求了吗？ 我们学校学生的活动场地是有限的，在这种情况下你有什么好建议能让同学玩的更尽兴。现在同学们发挥自己的聪明才智，向全体同学发出倡议，让同学们可以更好的参加体育运动，做一个健康快乐的学生。 倡 议 书 班级 姓名 学生小组内完成 班内展示交流 集体评价 使用说明： 教学反思： 综合实践活动是数学课堂的重要组成部分，应该引起我们的重视。这节课我尽可能的放手给学生，自己则做好组织者和引导者。活动前，要引导学生大量的搜集资料；活动中，要注意对数据收集、测量计算、对比分析等方面进行指导；活动后要引导学生结合数据进行分析，提出合理化的建议。在整个活动中做好学生的助手，注意发挥学生的主动性。 使用建议：该综合应用提示了三种实际测量的方法：步测、目测、工具测。在组织活动时对学生进行三种方法的渗透。 需要破解的问题：实践活动课应该怎样上，怎样组织学生搜集整理资料，需要用很长时间吗?上一节活动课，需要老师准备很多材料，是否牵扯老师太多时间？ 贺睿 峄城区坛山中心小学 山东省规范化学校（小学）生均占地面积要求 10个班每生不少于：城市30平方米，农村35平方米。 15个班每生不少于：城市25平方米，农村30平方米。 20个班每生不少于：城市22平方米，农村28平方米。 25个班每生不少于：城市20平方米，农村26平方米。 30个班每生不少于：城市18平方米，农村24平方米。 （农村学校含县城学校） 市级规范化学校（小学）生均占地面积要求 10个班,每生不少于：城市16平方米，农村35平方米。 15个班,每生不少于：城市15平方米，农村30平方米。 20个班,每生不少于：城市14平方米，农村28平方米。 25个班,每生不少于：城市13平方米，农村26平方米。 30个班,每生不少于：城市12平方米，农村24平方米。