简单的轴对称图形-优秀教学案例.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《简单的轴对称图形》 教案背景 1、面向学生： □√中学 □小学 2，学科：数学 2、课时：1 3、学生自带剪刀，直尺等工具。 4、每人得到一张方形的彩纸，一张印有“长度为a的线段”的纸片。 教学课题　 知识与技能：等腰三角形的相关概念，等腰三角形的有关性质：轴对称性、三线合一、等边对等角、等角对等边及其应用。 过程与方法：理解对称思想的使用，学会运用对称思想观察思考，运用等腰三角形的思想整体观察对象，总结一些有益的结论。通过教师提出问题，学生利用网络搜索资料，进行表达交流，培养学生的信息获取能力，提高信息素养；拓宽学生视野，提高学生认识水平；培养学生利用信息，开展思考、表达能力。 情感态度与价值观：体会数学的对称美，体验团队精神，培养合作精神。 教材分析 本对教材作认真的解读和适当的重组后，教学内容为内容，层层推进，，充分利用学生好奇心，充分调动学生积极参与讨论的热情 重点：等腰三角形的有关概念：腰，底边，顶角，底角。等腰三角形的轴对称性及其应用。“三线合一”的理解和应用。“等边对等角”、“等角对等边”的理解和应用。 难点：等腰三角形三线合一的具体应用；“等边对等角”、“等角对等边”的理解；等腰三角形图形组合的观察，总结和分析。教学之前用百度在网上搜索了与本节课相关教学材料，找了很多教案作参