八年级生物上册 第六单元 第一章 第一节 尝试对生物进行分类教案3 （新版）新人教版.docVIP

《尝试对生物进行分类》教案 三维目标 1、知识与技能 ① 掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。 ② 尝试对植物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。 2、过程与方法 ① 培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。 ② 培养学生逆向思维的能力。 ③ 通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。 ④ 通过小组讨论合作，培养学生团结协作能力，发现问题和解决问题的能力，掌握分类技能。 ⑤ 通过分类活动，培养学生发散思维能力，增强学习自信心。 3、情感态度与价值观 ① 通过做一个小小分类学家的活动，让学生充分体验科学研究的乐趣。 ② 通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。 ③ 通过观察图片，影片欣赏，使同学们在欣赏自然界里形形色色的生物同时，受到美育教育，从而陶冶同学们的情操。 重点和难点 1、重点 ① 尝试根据生物的特征对生物进行分类。 ② 探究并掌握生物的分类方法。 2、难点 ① 尝试根据生物的特征对生物进行分类。 ② 通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依据。 策略方法 在教师的启发引导下，利用多媒体课件辅助教学。以学生实践活动为基础，侧重“自学加游戏”的自主探究式学习为主。 教师：主要用到 图片展示法、激情激励法、启发式教学法、直观教