15.分式阶段复习课.pptVIP

4.(2013·普洱中考)解方程： 【解析】两边同时乘以（x-2），得x-3+x-2=-3， 解得x=1.检验：当x=1时，x-2=1-2=-1≠0， ∴原方程的解为x=1. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【变式训练】解方程 【解题指南】对于较复杂的分式方程，要善于观察方程的 特点，采用灵活的解题策略．本题就是利用分式值相等的 条件——分子等于0或分母分别相等，将分式方程转化为 整式方程，这样要比用去分母的方法来解简单得多． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【解析】方法一：原方程变为 化简，得 两边分别通分，得 由于分子相同，所以x2－11x＋30＝x2－17x＋72， 解得x＝7． 检验：当x＝7时，原方程的分母均不等于0， 所以x＝7是原方程的解． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 方法二：由方法一，知 移项，得 两边分别通分，得 由分式值相等的性质， 得2x－14＝0，解得x＝7； 或x2－14x＋45＝x2－14x＋48，此方程无解． 检验：当x＝7时，原方程的分母均不等于0， 所以x＝7是原方程的解． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 阶段复习课 第 十五 章 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主题1 分式的有关概念及性质 【主题训练1】（2013·黔西南州中考）分式 的值 为零，则x的值为（ ） A.-1 B.0 C.±1 D.1 【自主解答】选D．由题意得 解得x=1． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【备选例题】（2012·崇左中考）化简 =________. 【解析】原式= 答案： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【主题升华】 分式有意义、无意义、值为0的条件 1.分式有意义：分母≠0. 2.分式无意义：分母=0. 3.分式值为0： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.（2013·南宁中考）若分式 的值为0，则x的值 为（ ） A.-1 B.0 C.2 D.-1或2 【解析】选C.∵x-2=0且x+1≠0 ，∴x=2. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.（2012·钦州中考）如果把 的x与y都扩大10倍， 那么这个代数式的值（ ） A．不变 B．扩大50倍 C