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在中国特色社会主义理论教学中需要把握的几个问题 ——《中国马克思主义与当代》博士生公共课 王永顺 党的十七大在阐述中国特色社会主义方面实现了两大整合：一是用中国特色社会主义整合中国特色社会主义的旗帜、道路和理论体系。二是用中国特色社会主义理论体系整合邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想（简称“三大理论成果”）。十七大以来，我国理论界形成了若干以这两大理论整合为思路的研究中国特色社会主义的成果。 直接资料来源：3本论著：《中国特色社会主义历史实践研究》、《中国特色社会主义理论体系研究》和《中国特色社会主义前沿问题研究》。 中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系和制度，四者有机联系、不可分割。旗帜为制度指明根本方向,是中国特色社会主义的核心,道路为制度提供实践基础，是中国特色社会主义的主题；理论体系为制度提供思想指导, 胡锦同志在“七一讲话”提出“坚持和拓展中国特色社会主义道路，坚持和丰富中国特色社会主义理论体系，坚持和完善中国特色社会主义制度” 2011年胡锦涛“七一讲话”首次对中国特色社会主义制度内容的全面系统提炼和概括“人民代表大会制度这一根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等构成的基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度2011年胡锦涛七一讲话又有新概括：“中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，系统回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题， 3、中国特色社会主义理论体系的基本内容概括为十五论：社会主义本质理论、社会主义矛盾理论、社会主义初级阶段理论、社会主义改革理论、社会主义对外开放理论、社会主义市场经济理论、社会主义民主政治理论、社会主义精神文明理论、社会主义和谐社会理论、社会主义外交与国际战略理论、社会主义民族宗教理论、军队现代化和国防建设理论、“一国两制”与和平统一理论、社会主义领导力量和依靠力量理论、马克思主义执政党建设理论。 （二）把中国特色社会主义理论体系的形成和发展划分为四个阶段（逻辑与历史的统一）：孕育准备阶段、提出形成阶段、发展推进阶段、全面拓展阶段。 三、关于中国特色社会主义理论与实践中的前沿问题（即热点难点问题）——如科学发展观、社会主义和谐社会理论、社会主义核心价值体系建设、生态文明观与建设生态文明战略、我国现阶段的阶级和阶层、我国国有企业改革的历史和实践、非公有制经济的历史、现状和发展趋势以及走和平发展道路等——中国特色社会主义的五大特色（需要研究）——中国特色社会主义发展进程中的两个关系全局的前沿问题，即中国社会主义改革30年和中国社会主义现代化建设60年（关于所谓“去毛化”的看法）。冯友兰：“在历史的演进中，我们不能恢复过去，也不能取消过去。我们只能继续过去。历史之现在，包含着历史的过去”——十八大：毛泽东提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。 四、在考验和挑战中推进中国特色社会主义 中国特色社会主义理论体系是在我们党运用马克思主义基本原理解答当代中国实际问题的过程中形成和发展的解决当代中国面临的实际问题，是贯穿中国特色社会主义理论体系的一条逻辑线索马克思说过，评价任何一段历史，都无法脱离当时的历史阶段。进入新世纪，发展快车道上的中国迎来了全新的挑战。工业化进入中后期，城镇化进入加速期，经济社会转型进入攻坚期，人民群众政治参与进入活跃期，思想文化进入碰撞期，国际地位进入上升期。这些阶段性特征，给一个人口多、底子薄的发展中大国，带来巨大挑战。 共和党“经济增长”和“政府的扩张”视为放在美国人民面前一项鱼与熊掌不能兼得的抉择。罗姆尼则指出，自由的市场竞争和私营企业才是美国未来繁荣的保证。共和党眼中奥巴马是一个在工会支持下企图利用政府权力剥夺人民自由的独裁者。民主党政府绝不是造成所有问题的万恶之源，而是一种“积极的力量”。前总统比尔·克林顿更指出，一个充满生机的美国社会，是民众和政府携手合作的结果。很多民主党人都声称，罗姆尼和共和党只为为富不仁的资本家服务，他们是妇女、少数族裔和青年学生的敌人进入新世纪以来，美国的选民还从未像今年这样，面临一个如此撕裂的国家一条在危机和忧患中开辟与发展出来的道路，也是一条在质疑和挑战中不断突围与突破的道路转变转型转轨，突围突破突进。对于中国而言，历史跨越刚刚开始 1