2016口语交际语文综合运用作文李加金.pptVIP

考试说明的要求语文课标准的要求 对比结论 《考试说明》是对《课程标准》各项要求的归纳总结。 《课程标准》要求更为具体，训练题型可以据此而定。 考试说明的要求语文课标准的要求 对比结论 《考试说明》中的“扩写、压缩语段和仿写”《课程标准》中没有，其余则是《课程标准》的综合归纳。 可参看《课程标准》设定训练题型，再加上《考试说明》中“扩写、压缩语段和仿写”的训练内容即可。 试题分析 前两年大理等地区的统考试卷均未将口语交际和语文综合运用加以区分，样卷则明确分项单独考核。 结论 口语交际题难度相对较低，但需要学生学会关注现实生活，将所给情景生活化。训练题要结合生活实例进行,可在课堂上经常创设情景加以训练。 综合运用题涉及面广，难度较口语交际题高，要在学生的生活实际和社会热点问题中去创设训练题，根据《考试说明》和《课程标准》的要求分项分类进行训练。 口语交际和综合运用的具 体 对 策 口语交际题 常见出错原因 不懂话意 不分语境 不辨对象 题目类型 劝说型 辩论型 采访型 情景设计型 语文综合运用题 题型及答题要领 扩写和仿写题 句式相同 修辞一致 内容连贯 细羽家禽砖后死 作文辅导要解决的问题 写什么 怎么写 作文辅导的指导思想 只有想得清楚 想得清楚就是 知彼知己 有的放矢 考试说明的要求课程标