如何激发中职学生书法学习的兴趣屈进科.doc

砚边思考—? 如何激发中职学生书法学习的兴趣 —中国、广西桂林阳朔县中等职业技术学校屈进科 书法是东方文化瑰宝，中国是书法艺术发源之地,书法是世界公认的最能代表中华文化精神的一种艺术形式。如今,随着电脑的普及,电话、短信、视频聊天完全取代了书信,社会对书法的忽视导致学生书写水平越来越差。写好字是学生基础技能之一,作为即将踏入社会的职校生来说，写好字，就多一项技能，多一份修养和气质,多一个择业竞争的素质和能力。而如何激发中职学生书法学习的兴趣，让学生写好字？以致于乐此不倦，自觉自愿把书法当做人生的朋友和伴侣，一生加以热爱和不懈追求呢？这是我们每个书法教师都期望达成的目标。而在中职学生，我觉得能够激发学生的学习兴趣，并且始终养住这一兴趣，贯穿于中职教学的全过程，就算达成目标了！? ???对一门课程的学习和把握，除目的明确外，很重要的一点就是对该学科的兴趣。对老师来讲，培养学生对所学课程的兴趣，对实现教学目的，完成教学任务至关重要。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”。孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这些都说明兴趣在推动人出色地完成学习和工作任务中的重要作用。我在书法教学实践中也从培养学生学习的兴趣入手，强化他们自觉，主动的学习意识。 一，把握开始，引导兴趣 ????第一堂书法课，常规的教学往往大谈学习书法的目的、意义等，且多流于说教，缺少生气，其味索然。而我深信，教师对专业的热爱会感染学生。一上课我就以谈话的方式向同学讲述自己过去所学的专业，以及自己的兴趣、爱好，着重讲述我的书法情结。以现身说法娓娓道出自己对书法的理解、认识，以及自己多年研习书法的感受和书法对我生活、学习、工作带来的影响。书法与我虽仅为业余爱好，但由于兴趣浓厚，并长期坚持，虽无大成，但略有小得。要不然又怎会站在这里和同学们一起学习、讨论书法呢！在学校也算有“第二职业了”。 ????同时，则以我教过的毕业生因一手好字而被用人单位重用的实例，说明是因一手好字而改变了他们今后的生活道路。 字的好坏，虽不能完全衡量一个人的能力和才学，但另一方面却可以折射出一个人对工作、生活的态度。能写出工整、易认、优美的字，往往生活中也是极认真的人。能写出一手好字常会使人刮目相看，受人尊敬，让人羡慕，无疑也会增强自己的信心。最后得出：一手漂亮的字将给你的生活、工作和学习带来莫大的帮助（《写字》杂志扉页上的话）。最后则拿出自己创作的书法作品（有长幅立轴、精巧扇面，也有别致的书签题字；既有常见的毛笔书法和钢笔书法，也有别出心裁的竹书、棒书等）。并指出每幅作品创作使用的工具，创作时的心情等。这样，就给学生以亲近感、真实感，也拉近了师生间的距离。对提高学生学习书法的兴趣有很大作用。 二、狭道相逢勇者胜——竞争激趣 常言道：“水激则石鸣，人激则志鸿”这个社会是竞争的社会：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”教师要把竞争的意识传递给学生。渠道是多方面的：1.以前辈精神激趣。试想，中国革命能有今天，翻开历史看看，从八一南昌起义、井冈山五次反围剿、到抗日战争、解放战争大大小小的战争经历数百次，中国工农红军、八路军、新四军、解放军怕过谁？与对手斗，与敌人斗，不但要过硬，甚至于还要不怕流血、不怕杀头，不怕牺牲、不怕坐牢。2.以成功人士艰苦创业的事迹激励：譬如，比尔·盖茨是怎样登上微软巅峰，成为世界巨富的？诺贝尔奖金是如何的来历？李嘉诚是怎样从一个打工仔登上世界华人首富的宝座？海伦·贝勒又是怎样创造人间奇迹？……政界、商界的大亨、总裁、老板、成功人士，都可以成为激励学生斗志的素材。3.自然界的动物，斗兽、王者，也可以成为催人奋进的力量。你看狮子、老虎、狼、北极熊、河马、大象，它们就是斗士的象征,如果不斗，或者怕斗，它们就没有自己生存的领地。适者生存，逆者淘汰。自然界有一种名曰鹮的鸟，就是通过格斗，战胜所有的对手之后，成为“山寨之王”而赢得压寨夫人的。4.自身竞争获得成就的经历更有说服力。我本身就是自学成才的例子：我通过自身的努力，挫败了我同乡很多学历比我高的对手。有几个方面就很值得学生借鉴：A我从一个初中毕业生，通过高考获得稳定工作，最后完成华东师大研究生课程进修班学业。B我是一个冬泳者，游泳技能也是很强的，速度之快，在阳朔属于上乘游泳超人也落在我后面。C.徒步比赛，我们学校的参赛小组，先后两年荣获全县第一名。我是优秀六个队员之一。D.写字很好，不少人称赞我阳朔第一笔。所有这些都是通过我顽强的拼搏获得的！5.体坛健儿的事迹也能让人动容。这些多方面素材的运用，要力求避免假大空，运用的时候要选择好切入点，最好是在学生专心致志的投入临帖静悄悄的时候加以讲述，这样效果就会更佳。同时也做到了技能培养与心理素质教育两不误。 三、语言生动示范激趣 书法是一门艺术——运用汉字的书写来表达人的精神美。它能陶冶人的性情，给