小学体育教师教研课题与呈现.ppt

怎么写“结论” 在对整个调查内容进行定性、定量分析的基础上，概况出事物的内在联系与规律。 结合案例说明 怎么写“对策建议” 建议是根据调查的结论向有关部门提出的可供参考的意见。 提建议要严肃、谨慎，不可轻率，要充分考虑建议的合理性和可行性，所提建议应符合实际，切中要害，既有助于解决实际问题，又便于操作，切实可行，这样的建议才有实际意义。 结合案例说明 小学体育教师教研课题与呈现 讨论内容 我们为什么要做教研或科研？（Why） 我们能做怎样的课题与研究？（What） 我们怎样才能做好课题与研究？（How） 一、为什么要做教研或科研 现实是： 小学体育老师都很辛苦 体育课很多 还有很多其他体育方面的工作：大课间、课余训练、体育活动、体育比赛等 体育场地、设施也不能保证 学校不重视 ，得不到社会的认可 这种情况下，把课上好，不出事就可以了。 我本人的经历与想法 大学实习做过中学老师 大学毕业做了大学老师 思想历程：做老师能教课就行——有时候怎么教都没有效果（自己觉得挺容易，教会别人不容易）——琢磨到底是怎么回事（希望找到答案）——找到问题了还是解决不了（还要继续想法办，如精气神）——不断发现各种问题、不断找答案、有时找不到答案也解决不好~ 举例：大学生的跑步姿势、中学体育现状 社会热点问题 学校运动会取消长跑、学生运动会开幕式晕倒 2011版《义务教育体育与健康课程标准》修订（五个领域变四个方面） 2012年10月国务院转发《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》 教育部启动学生体质健康抽测、公布结果 教育部正研究“五科融合”（中小学语文、历史、品德、体育和艺术），推进“立德树人”。体育教学应作为立德树人的重要载体和良好手段。 小学体育责任重大 王登峰司长在《学习十八大精神? 推进学校体育改革》中呼吁： “相关研究和课题应该多从孩子的自然成长、自然发展的角度，从孩子参与体育锻炼与智力发育、参与体育锻炼与人格形成、参与体育锻炼和竞赛对个性品质的养成等方面多做探讨和分析。这些对每一个家长、每一个学生正确看待学校体育和体育锻炼有非常重要的作用。” 儿童乐益会 社会公益组织关注儿童运动与健康发展 儿童乐益会在行动 儿童乐益会座右铭是“关心自己、关心他人” 儿童乐益会是由运动员组成的国际性人道组织，在全球范围内开发并开展运动和游戏项目，帮助孩子们强健体魄，同时发展他们的社会能力、认知能力和情商。 他们认为运动和游戏非常有助于孩子的性格和价值观的培养，如遵守纪律、尊重他人、学会自信、团队意识、沟通技能、自律精神以及公平竞争的观念。 设计出150多个游戏项目，用五种颜色的球为主题思想安排游戏活动。 民工子弟学校创新体育活动和游戏 小学生亲子体育活动游戏 回答：为什么要进行课题研究？ 借用一线体育教师的话： “只要我们认真做科研就会发现，教育教学在不同程度上存在着各种问题，所以要使科学研究与实际教育教学融为一体，让科研为教学服务。” “除了在课题研究中获取专业成长的幸福感以外，就是能够寻求一种‘在路上’的感觉。” 二、如何开展教科研、如何选题 什么是课题？ 课题研究是发现问题、解决问题的过程，所以“问题就是课题”。 简单地理解：课是教学，题乃问题，课题就成了体育教学中的问题，主要围绕自己的课堂教学解决实践中的现实问题。 如怎么把课上好？如何让学生学好学会、学得快乐？并得到体能、技能、健康心理诸方面的进步？如何改善教学条件等。 如何开展教科研工作 先做事，再科研 在把事做好的过程中积累思路和方法，为了做好很多事需要不断思考、琢磨、想办法，这就是科研起步的基本要素。 边做事，边科研 互相促进、共同发展。在教学实践中的疑难、矛盾和困境中发现科研灵感。 边科研、做好事 通过教科研提升教师素质，促进学生发展，全面提高教学质量。 做怎样的教科研 “我们希望看到的研究是一线教师长期教育教学实践中积累与提炼的、视角独特的闪光点、以及进一步推动学校体育健康、良性发展的有效干预措施。”——某体育杂志编辑 我的感受： 一线教师的研究很多专家无法替代；一线教师的实践性研究是很多高校教科研工作的基础（小学生心理、小学生生理）；教育教学研究比较倡导不同层面研究人员的合作。 基层体育教师科研论文存在的问题 论文撰写不够规范，缺乏一定的科研训练 大多数选题缺乏新意，低层次充分研究较多 研究方法过于单一，研究设计粗糙、漏洞多 真问题的“草根”研究少，泛泛而谈的空“理论”居多 研究者的学习意识不强，对科研现状缺乏认识