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- 2016-12-25 发布于重庆
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哈尔滨医科大学 刘艳瑞
写在课前的话
人免不了生老病死,虽然如此,如何減少疾病的发生,或在疾病发生時给予治疗,是比较积极看待人生的方法,而对抗疾病的学问就是医学。医学的进步需要不断的研究,而医学知识的传承需要良好的教学,此外,由于医学的进步,知识的暴增,因此对抗疾病已不是个人的力量所可以完成,必需靠大家的分工合作。而治疗病人的每一个分工,其发展,都有各自的历史。通过本章的学习,要求学生掌握患者的需要,掌握医学模式的演变;熟悉医者的需要,患者的价值;了解医者的价值。
一、人的价值
价值本来是一个经济概念,马克思在资本论中论述资本的二重因素使用价值和价值时说,物的有用性使物成为有用价值,价值是凝聚在商品中的劳动,但如果物没有用,那么其中包含的劳动也就没有用,不能算作劳动。因此不能形成价值。可见对任何对象而言,离开人的需要,即离开它的有用性,就谈不上它的价值。
何谓人的价值?在这个问题中,显然是人的一种自我意识和自我价值判断。似乎在脱离了人,在判断了人,再根据价值的基本含义,人的价值就是人的有用性,或者效用。据此可推导出人的才能、创造、成就、贡献等范畴,然而作为价值的意义的有用性和效用,本是对人来说的。人们在审视和判断自己的价值时,同判断他人一样总是以自己的需要为依据,而并不表现出任何外在的属他的或异己的特征,所以又有人将人的价值规定为自由、幸福和全面发展。
(一)患者的价值
一
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