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当代美国体育课程改革及对我国的启示 作者：张建华,高…????文章来源：体育科学 2004.1????点击数： 874????更新时间：3/28/2008 1 自20世纪80年代开始,伴随着“优秀教育”的改革,美国学校体育发生了很大变化,最显著的特征之一就是《全国体育标准》的出台。《全国体育标准》对美国的学校体育产生了什么影响?美国学校体育发生了哪些变化?这些变化有什么特点?对我国的体育课程改革又有什么启示?本文将对这些问题进行探讨。 2 研究方法 本文主要通过文献资料调研对美国体育课程改革进行研究,文献来源有3个途径:一是美国学者研究其课程改革的论文;二是日本学者研究美国课程改革的文献;三是利用INTERNET查询获得的有关文献。同时,采用比较分析法对影响课程改革的诸因素进行了较为全面的剖析。 3 研究结果与分析 3.1 美国体育课程改革的背景 3.1.1 教育改革 1983年,美国政府出台了《国家处于危机中》的报告书,指出美国青少年的基础教育出现严重问题,学生学术知识不足,学习成绩下降,学校教育处于危险境地。于是,以优秀教育为口号,美国拉开了长期教育改革的序幕。1990年以来,美国教育改革的政策更加鲜明,可以归结为以下几个方面:1)以优秀教育为口号,以提高学习能力为主要目标;2)追求教育内容的标准化、统一化和评价标准的设定;3)努力恢复因暴力和药物而混乱的学校秩序和纪律;