形势与政策+大三上+世界教育发展潮流专题2.pptVIP

形势与政策 中国教育改革及世界发展潮流专题 专题分两部分 第二编 世界教育改革与发展的形势与政策 1、第一次教育改革浪潮（1900s-1930s） 背景：现代工业革命导致了社会结构、生活方式等的变革，传统教育脱离了现实生活的绅士培养目标，已不能适应当时的社会要求，因此，连同它的教育内容、教育方式、教育管理形式、师生关系以及教育目标等都受到冲击。 当时的美国哲学家、教育学家杜威主张实用主义教育，迎合了时代需求。 现代教育的倡导者——杜威提出，“教育即生活”、“学习即社会”、“从做中学”，旨在解决教育与社会生活相脱离，教育与儿童生活相脱离，理论与实践相脱离三个弊端。 现代教育是主动的学习，以儿童为中心，以活动为中心，在“行动”中学习，学校与社会相联系。 约翰·杜威(John Dewey，1859-1952)，美国早期机能主义心理学的重要代表，著名的实用主义哲学家、教育家和心理学家。 2、第二次世界性的教育改革(1950s-1960s) 特征一,改革的动力是科学技术的进步。 (美苏开始争霸) 1957年10月4日苏联发射的第一个人造卫星刺激了其他国家，为什么会是苏联？美国人认为是他们的教育落后了，于是有了1958年的《国防教育法》，联邦政府投入41个亿来进行教育改革，课程改革是核心。 特征二,教育在数量上迅速发展，在教育投资上大幅增加。 (高等教育的大众化年代