德育原理PPT.ppt

德育原理 讲授提纲 学校德育的背景、现状 学校德育中的元素：教师与学生 学校德育实施的过程 传统学校德育及其发展趋势 教育旨在教人做人，其核心是道德教育。对于怎样做人，每个成年人都有自己的心得，道德教育遂成为公众话题。 德育原理致力于构建一种基于健全常识而超越习俗见解的德育陈述体系。 德育原理，即“原”德育之“理”，探究道德教育的学理。其中，探讨学校德育中“是什么”和“曾经是什么”之类的问题，所形成的事实陈述，属于科学范畴；讨论学校德育中“应当是什么”和“应当做什么”之类的问题，所形成的价值—规范陈述，属于哲学范畴。科学原理描述德育现象，揭示德育规律；哲学原理树立学校德育的信念或价值取向，规范教师的教育行为。总之，德育原理属于基础理论。它从实际的德育问题出发，但不囿于具体问题，不提供解决具体德育问题的处方，而努力超越具体问题，寻求观察德育问题的各种视角，构建分析问题的理性框架，探索解决问题的一般思路。 第一章 学校德育的时代背景 第一节 社会变迁与社会变革 一、日新月异的现代社会 （1）高速运转的现代社会 社会物质产品的极大丰富，社会物质增长方式的持续革新 日新月异的物质生产技术 持续推进的全球化进程（全球化：一个不同社会制度，不同宗教信仰，不同地区民族，不同利益群体和不同思想价值，共处、、共享、共生、合作、竞争、互补） （2）高度发达的物质社会对社会道德的影响 高度发达的物质社会丰富了社会道德的需要 高速运转的社会形成了对道德与教育的迫切需要 以物质增长为中心的发展理念对道德的挤压 二、社会变迁对社会道德的影响 （1）复杂的社会变迁 社会变迁-泛指一切社会现象的变化，又特指社会结构的重大变化。即指社会变化的过程，也指社会变化的结果，其含义丰富，并具不同的类型和特点。 广泛而快速的人口迁徙 复杂而细致的社会分工 人际关系的重构 现代家庭对社会的独立与依赖的矛盾 （2）社会变迁对现代道德的影响 1、社会变迁对社会道德环境的影响 社会结构的变化促进了社会的开放与多元 社会道德从以血缘家族为中心走向以业缘为中心 社会道德的监督作用与约束作用逐渐减弱 专业道德约束的日益丰富与发展 局部区域的道德问题全社会化 2、社会变迁在改变整个社会大环境的同时也改变了儿童成长密切相关的家庭环境 小型家庭需求的变化 儿童成长环境的变化 家庭能力的变化 三、社会信息流通的飙升及其对社会思想道德的影响 （1）信息保存与流通的文明意义 信息是至关重要的社会发展资源 教育与学习的过程与信息的流通过程密切相关 （2）信息技术的发展以及对社会思想道德的影响 信息技术的发展扩张了思想道德影响的传播途径 新媒体技术对社会思想和道德的影响 （1）现代信息技术的开放性和互动性巩固了开放与平等的思想观念 （2）现代信息技术鼓励了人们的主动参与性 （3）现代信息技术不仅可以帮助人们高速便捷的获取信息，也增加了信息鉴别的难度 第二节 冲突与融合中的价值理念 一、人本思想的不断深化 二、传统文化与现代文化的冲突与交织 （1）传统文化与现代文化的冲突不可避免 （2）在传统与现代的冲突碰撞中寻找生机与活力的中国文化 三、科学思想与人文思想的矛盾与融合 科学思想与人文思想 科学思想与人文思想的分离 科学思想与人文思想的相互融合 四、价值多元的矛盾与发展道路 多元价值是多元文化的一个部分，由于文化的多元，我们应该在承认与尊重多元文化的基础上，通过对不同文化的理解，消除不同文化之间的误解、冲突与歧视，培养对差异观点的尊重和包容，消除优势群体的偏见与刻板印象，提升弱势族群的自我概念，但是笼统的多元文化容易造成道德相对主义即毫无原则的容忍，使得个人无法辨认判断而致随手取之、随手用之。 五、共同理想与信仰的缺失 人类如果没有共同理想和信仰，人类就不会是一个有意义的整体，人如何发展，人生的意义何在，人的价值体现在哪方面，如何去体现，这都不得而知，每个人生活的目的就仅仅为了满足“个人”的利益，从不考虑他人，更不会从国家这个整体出发去看待事情，那么这个社会会糟糕到什么样子可想而知：蔑视道德、无视生命、道德薄弱、行为偏颇、社会缺乏凝聚力，整个社会的稳定和存缓受到严重影响。 六、社会责任的泛化与不确定 庞大的社会责任领域与社会主体 社会责任的分散与不确定 第三节 个人道德发展的矛盾 不确定的道德观念 确保共性与崇尚个性的融合 平等权利与责任的日益重视 社会与个人的艰难选择 （1）现代社会宽广的选择范围带来了选择的困境 1、选择的责任与必然承担责任的要求 2、更多选择带来选择困境 （2）如何确立正确的选择态度 社会道德的发展和个人道德的养成都不是孤立封闭进行的，道德作为社