2013学年第一学期教导处工作计划.docVIP

2013学年第一学期教导处工作计划 一、指导思想：学校教导处工作将以学校2013年总体思路为指导，立足我校教育发展的实际，以提升教育质量为核心，以打造品牌教师为抓手，以艺术特色教育为载体，深化课程改革，创新教学范式，优化教师研训，完善质量管理，不断提升长沙教育的品质。 二、工作目标 1．进一步实施“教学新常规”，创立教学新范式，优化教师的教学行为，进一步推进长沙小学名师培养工程，努力打造品牌教师； 2．抓教学常规管理，落实教学质量监控。优化教研组、备课组工作，创新教研手段，健全常规管理体系。 3．严把质量关，注重学科教学的过程监控。加强教学研究的力度，提高课堂教学效率结合起来，树立“以质取胜”的质量教学观，力争我校的学科质量能以较大的比例达到或超过常模。 4．努力提升小学生艺术素养，不断提高艺术教育质量，促进我校艺术教育和谐发展，漂亮通过上级艺术素养测试。 5. 深化笛子艺术特色教育，开展联盟活动，修订校本教材教案集，力争完成； 6．积极参与萧山区各类竞赛活动，争取所有竞赛指标能超越区年度考核的常模。 三、工作措施。 一、创立 “新范式”，提高教师专业素养 没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教导处将努力落实教研室“教学新规范行动”，积极试行层层负责制，明确教导处、学科组以及教师的职责，有效开展各项工作。 1．管理好一个“工程”——校名师培养工程。完善学校名师培养制度。对于培养制度制定的目标和举措要抓落实，针对性的开展梯队培养活动，通过引领和自我发展的形式，促使年轻教师加快成长。本学期继续实施走出去请进来的方式，参加杭州各级听课活动、校级共同体活动，承担区级讲座、观摩课，推荐参加区市级名师培养对象的评选等；同时，邀请数学特级老师来校上示范课，做讲座，促使我校年轻教师发展。 2.树立好一种“观念”——先学后教，以学定教。继续开展教师周前阅读交流活动，鼓励教师开展本学科的理论学习，努力打造高效理想的课堂。摒弃讲到就是学到，讲过就是学过，讲充分就是学充分的“以讲代学”观念。充分认识创立教学新范式不为求新求异，在于使学生学有知识，学有能力，学有乐趣。从而真正树立起先学后教，以学定教的观念。 3. 创立好一种“模式”——基本式+学科多样化。不断进行课堂教学钻研，以教研组为单位继续进行同课同构的“比较”研究法，在“先学后教，多学少教”基本式的基础上，创立适合本学科、本学段的学科教学模式。采用自主报名，组本与校本相结合的方式，开展丰富多彩的主题教研。教导处严格记录各位教师参加教研活动的情况，作为年度考核参加教研活动积极性的评级依据。教研活动集中以教研月的形式加以展示，凸显三个体现：让学生充分展示，让学生充分合作，让自己讲所当讲，让教师不断朝着“教改先锋”的方向前进。 二、优化过程管理，努力提高教学质量 在严格按照省市课程设置要求，开齐开足各类课程基础上，努力优化课堂教学与过程监控，力争做好“质量”这个关键词。 ㈠ 以质取胜 树立教学质量观 2013又是一个“教学质量提升年”，教学质量又一次被拔到了一个新的高度，树立“以质取胜”的教学质量观势在必行。 第一，功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课不容易，经常上高质量的课更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等，努力凸显教师个人的二次备课，努力彰显自己的个性化的教学风格。 第二，力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，做好“30+10”的课堂教学模式，充分利用10分钟的随堂练习，及时巩固和反馈。 第三，补困尽心尽力。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。 1、任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层教学。 2、教师不失时机的对后进学生进行个别辅导。 3、经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。 ㈡ 注重过程，在质量上显师能。 教学质量是在教学过程中产生，并受教学过程中诸要素制约。加强过程管理，优化教学要素，努力提高教学质量。 第一，人人心中有杆称。教学质量是在一个个教学环节、教学单元、教学周期，以至整个教学过程中一项项形成、一点点积累、一步步提高的。忽视了哪个阶段，哪个步骤，都会影响整体质量的提高。 1、每一位教师要认真领会区教育局提出的“教好每一位学生”的学年工作思路，注