2013学年第二学期科学书写评定反馈.docVIP

2013学年第二学期科学书写评定反馈 从周三到周日，三至六年级所有学生课堂作业本看了一遍，评出书写A等的有77人。对A等的要求，自然是比较高，作业从头到尾干净整洁，而且美观大方，先锋运用自如，结构漂亮。三四年级整体还是比较认真的，但A等的人数太少，有个别班级甚至没有。五六年级的学生书写两极分化比较严重，虽然A等也有部分，但C等的人数特别多，要引起大家重视。书写是学习态度的体现，书写是质量的保证。 一、书写整体情况 略 二、现象分析及建议 学生书写 1．五六年级照着尺写的现象比较普遍，三四年级有个别，学生为了让书写整齐，照着尺写字，所有的脚都在一条线上，整齐但缺少美感，这是一种不好的写字习惯，教师一定要制止。 建议：凡是没有线的地方让学生画好线再写会比较好，画线要指导好，五六年级因为是用水笔书写，建议用铅笔画线，会干净些，线与线之间的距离控制在1厘米左右，太小或太大都会影响美观。三四年级也是如此，虽然有个别孩子自己画线了，但大部分孩子没有画线，书写就会有点乱。统一要求学生画线书写。 2．五六年级有些作业需要画图，但大部分学生都是用水笔来画图的，错了就改得很乱很脏。 建议：写字依旧用水笔，但画图用铅笔。 3．作业有了错误就要修改，作业本上呈现出来的修改形式各式各样，但不管是采用了修正液还是划去的方式，都需要指导。 建议：如果用修正液，修正液要涂得非常整齐，不是随便乱涂的，教师要专门指导，字写错了，至少要把整个字都进行修改而不是只改一个偏旁的。如果采用划线的方式，横着划还是斜着划，左斜还是右斜，划一条线还是两条线，都要统一格式，不能任其乱改。习惯的养成需要关注细节。 4．三四年级用铅笔书写，笔芯的选择也很重要，尤其是三年级学生，有些孩子书写很漂亮，但因为笔芯太浓，写字的姿势可能又有问题，一边写一边无意识地抹了一遍，本子上像蒙上一层黑纱，模模糊糊一片，影响美观。如果笔芯太硬，写了以后印子很深，擦不干净。 建议：使用铅笔的要选择HB铅笔，使用自动笔要选择0.5的笔芯，橡皮用2B，容易擦干净。 教师批改 1．一般情况下，课堂作业本应该全部完成，如果实在有个别题目觉得不适合做，同一个年级要统一，不要这个老师教的做全了，那个老师教的这里没做那里做。 2．本学期时间非常紧张，自己的教学进度有没有跟上开学初制定的教学计划要时刻关注，四年级2个班照目前的情况来看应该是没有跟上教学计划，接下去一定要充分利用好课堂上的每一分钟，对剩下的几节课要用心安排。 3．有个别孩子可能因为生病或其它一些原因，中间有漏做现象，让学生及时补上，如果学生学习有困难老师为他补一补或请优秀学生帮助，补完后要及时为他批改。 4．极个别班级的批改不太及时，订正又不太及时，个别没能及时复批，导致有个别学生作业产生脏、乱、差现象。作业一定要一课一清，不能少一个本子，每个学生都有作业的权利，但也有认真作业的责任。 周二进行A等作业本展览，各位科学老师协助好办公室主任，让展览发挥最大的作用。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有