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2013年暑期骨干教师培训活动教育心得 今年暑期参加了“2013年暑期骨干教师培训活动”在这似长又短的培训中我收获很多，同时也重新认识了现代有幼儿教师在成长方面存在的问题。培训期间，每一位专家老师精彩的讲座都给我留下了深刻的印象，让我久久难以释怀，其中，让我感受颇深的是董旭花教授讲座《幼儿园集体教学活动再思考》在这讲座中，我重新认识教育价值是多么重要，也了解了我在现实教育教学活动中存在的不足。 董教授根据幼儿在园教育教学活动中做了以下概述”让幼儿怎样去玩，让教师怎样去教”做了比较分成4类例；有意义，没意思 有意思.没意义 既没意义.又没意思 有意思.有意义.怎样才是有意思和有意义的课程，让我在今后的教学过程中有了更深刻的了解，同时也为在今后的教学活动中 指明了方向。 对于我来说让孩子能够在活动中快乐的玩就是我最大的满足哦，经过这次学习我明白了不仅是让孩子快乐的玩，而且是有意思的玩。把空间多给孩子留下，让孩子充分的发挥空间，我们给与针对性的鼓励。对于有些课程做理性的取舍，同样的故事在不同的老师.幼儿面前会有不同的效果例如：科学性的.语言性的.数学性的.对于我来说，不管是朝哪个方面发展只要孩子觉得有意思，而且达到我所想要孩子明白的事情就算是有意义了吧。 董教授详细.清晰的解说，给我指明了今后教育教学活动的方向，让我对幼儿活动坚定了信心。我将根据董教授提出的许多策略和自己以往的经验和教训更好的让孩子渡过在幼儿园的每一天，给孩子一个美好的童年 。 暑假培训心得体会 前几天我参加托幼办组织的教师培训。在培训这两天，让我学到了很多可以让我在以后工作中需要的知识。 昨天上午7点半到了世纪学校，一开始是世纪幼儿园的园长陈园长给我们做了讲谈《实施精细化管理，打造幼儿园品牌》陈园长一开始和我们做了一个小游戏，一拍手的方式而不是说上一大篇，这让我们感觉非常的轻松。 程园长围绕这个主题和我们说了一下几点： 一．精细是态度，精细是过程，精品是结果。意思是让我们精细的管理好孩子，陈园长还告诉我们精细化管理的三重境界我觉着这句话太对了，也正是我们年轻老师应该要学的。 二．个性化通过精细化管理创出特色幼儿园，我觉得陈院长这句话说的很对，也很适合我们现在的社会需要。陈院长分析整理了一个管理的“三点三关键” 每天发现一点点，找准问题是关键。 每天多干一点点，持之以恒是关键。 每天改变一点点，提高素质是关键。 我把这三点作为一个非常重要的原则记在脑子里，作为我以后工作的指引，也让我知道，我以前工作中的不足。 三．环境文化 陈老师归纳了以下几点： 单一装饰性转变为富有挑战性。 模拟性环境转变为真实性环境。 确定向环境转变为弹性的环境。 平面的环境转变为立体的环境。 单纯幼儿园模式环境转变为温暖的家园模式环境。 陈院长用“转变”二字诠释了环境文化的改变，有一般无味的环境变化为有意思、有意义的环境。在以前装饰环境的时候，我一味的按照自己的思想在装饰环境，我以后会按照陈院长说的去装饰我们的环境，创建更美好的家园。 四．优化师资队伍，创建跟进式管理新模式 陈院长把跟进的方面分为三方面： 1. 思想跟进 2. 业务跟进 3. 情感跟进 这三方面也正是我们年轻的老师需要学习的地方，我平时在各方面并没有多努力，我相信我以后会向陈老师说的那样去做。 五．安全无小事，事事是大事。 我认为家长把孩子交到我们手里，我们就承担着一份责任。在学校里孩子不免发生一些争执，也会有一些安全上的隐患，我不能说完全的避免，我只能尽力的去做好安全工作。 六．精细化管理 小事做细，细事做精。我认为宁可把事情做得慢一点，也不能把事做不好。 接下来是张爱君老师讲的“提升家长的理念，共谱家园新篇”。老师给我们讲得非常的实用，也正是我们现在需要的。前几天我在上班的时候也曾遇到这样苦恼的事情，通过张老师的，我感觉受益匪浅。 一．张老师说了家长对待孩子的误区。 1．纯赏识性。有的家长认为自己的孩子是最好的，而少了对他的批评教育。 2.打击性。有一部分家长说自己的孩子这里不行那里不行，而不是适当表扬自己的孩子。 3.心情而定性。有一部分家长，心情好时孩子有什么要求都满足他，相反，心情不好时不管孩子的要求是好是坏都不给予鼓励。 老师说了四个字有“心”无“痕”给了我深刻印象。在大家都不注意的时候让孩子成长，做到这一点也是要下很大功夫的。 二．搭建家园共育平台，构筑成长乐园。 有句话也让我印象很深，“读懂孩子的学习”让家长去了解孩子的学习，用正确的方式教育他。 张老师说要