“校企从双主体”教学模式的研究与实践.docVIP

“校企双主体”教学模式的研究与实践 ： 以东方海外“货讯通”项目为例 广东科学技术职业学院 陈岩 510640 摘要：“校企双主体”教学模式是高职教育之大趋势，是在传统教学模式基础上的一次大变革，突出了高职教育的办学特色，也是办好高职教育的必由之路。本文结合我院物流专业及商务英语专业通过与东方海外公司合作开展“货讯通”实训项目，共建实训中心过程中所获得的经验和不足，对“校企双主体”教学模式构建进行了探索，旨在丰富适合高职教育人才培养途径的内容，调动和优化各种教学资源和要素，从而提高教学质量。 关键词：校企双主体； 货讯通；人才培养模式 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号： 近年来，高等职业教育培养了大批高素质技能型专门人才，突出实践教学与知识应用能力培养已成为高等职业院校的一致行动。广东科学技术职业学院在人才培养模式上已初步形成了具有高等职业教育特色的教学体系，在部分专业成功地探索了“校企双主体”教学模式。 一、“校企双主体”教学模式的内涵 “校企双主体”教学模式是一种把课堂设在公司现场、把公司现场搬进课堂的教学模式。通过学生与企业“零距离”接触，学生边学习边以实习员工的身份直接参加企业的运营、质量管理等工作，使得我们培养出来的