“记事写人”n作文指导.docVIP

“记事写人”作文指导教学简案 ——以《淡淡的深情》为例 授课班级：江宁中等专业学校10综高旅游班 授课时间：2011-10-11 授课人：朱佳 教学目标 借鉴《淡淡的深情》一文中的写作手法，提高学生记事写人作文的写作能力 教学重点 学会围绕中心选材、组材以及以小见大、以事显情的写作技巧 教学难点 学会抓住细节刻画人物，表现情感 教具 多媒体课件，导学案 教学课时 第三课时 教学环节 教师活动 学生活动 教学目标 一、导入 1、以问题引导学生回顾《淡淡的深情》一文的相关内容：既是淡淡，又是深情，这不矛盾吗？为什么？ 2、总结 3、亮标：围绕中心选材、组材 以小见大、以事显情 思考、回答 二、写作技巧学习过程 （一）围绕中心选材、组材 1、引导学生结合《淡淡的深情》谈一谈此文是如何围绕中心选材、组材； 2、总结记事写人的记叙文如何围绕中心选材、组材； 3、由此延伸到《淡淡的深情》所选材料的特点： 平凡之中见伟大 细微之处见精神。 （二）以小见大、以事显情 1、名篇赏析——朱自清《背影》 提问：朱自清的《背影》，给你留下最深的印象的是什么？ 引导学生从“小”的两个方面：选择平凡小事来表达情感和细节描写进行赏析 2、高考范文——《怀想天空 麦收时节》 提问：本文感人之处表现在哪？你从中学到了什么写作技巧？ 引