“学无止境”想做一名好的教师.docVIP

“学无止境”想做一名好的教师 本学期我们幼儿园把音乐教学作为本学期的一项研训工作重点，把音乐课堂教学的研究与平时教研组内的课堂教学研究相结合，把平时的教研组的课堂教学研究与“双高”课评比相结合。今天，我就执教了大班的一堂艺术活动《雨点沙沙》，虽然已作好了自认为充分的课前准备，但一堂课下来还是有许多不尽如人意的地方，不过也很感谢这次的课堂教学让我明白了自己的不足，因为只有及时寻找教学中存在的不足“寻医问药”， 做出正确“诊断”，才能在今后更好地提高自己的教育教学水平。 在本次中让幼儿根据节奏图谱拍出节奏时，由于幼儿的水平各有差异，因此有的幼儿拍起来没有根据图谱而是乱拍，而倒致了已掌握的大部分的幼儿被一小部分没有掌握的幼儿所带了过去，因此拍的效果不是很理想，而我也因为对音乐活动的教学经验不足，一时有些手足无措。课后我认真分析了原因：讲课时就知识讲知识，忽视了和现实的结合，束缚了学生的思维，不能提高学生分析实际问题的能力，而且音乐教学新授歌曲时我疏略了最基本的“学”与“唱”。于是我把这些也记下来，以免重蹈覆辙，不过我并不会一次教学的不如意，而放弃了对音乐教学的研究，正如有人说过：“再完美的教学设计也可能有疏漏之处，在课堂教学中总会有一些“败笔”。有时教材内容处理不妥，有时教学方法选用不佳，有时师生活动不协调，教学效果不好，如果不及时查漏，不利于教学水平的提高。所以应及时查找不足和失误，同时为不足、失误“寻医问药”，这样，定会收获颇丰。往往教训比经验更深刻，对教学中，不理想的课进行认真反思，找准不足，并及时找到弥补不足矫正偏差的有效途径，把它们记下来，吸取失败的教训，避免出现类似的问题。 教师面对的是学生，是活生生的人，他们有自己的思想，有自己的见解。有时候，学生在课堂上提出的见解和新鲜问题，能让你眼前一亮，迸发出思维的火花，给课堂增光添彩。有时学生的分析理解优于教师预先设想的方案，对教师来说，这是教学相长的好机会。。 “学无止境”想做一名好的教师，就必须永无止境的学习和探索，教学相长。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个