“小花布”专题研究小节.docVIP

“小花布”专题研究小节 小花布专题研究从九月开始正式启动，到现在接近两个月了，现做一下小节如下： 一开始我发现幼儿对小花布感兴趣，就制定计划逐步展开研究，我了解到小班阶段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，就在我们的日常生活中，让孩子接触各种小花布，引导幼儿观察小花布，如看她们的花手绢、花衣服、花被子、花被单、花枕套，也非常注意图案、花色漂亮的背包等其他小花布作成的物品，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，甚至是炫耀，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，一开始让幼儿观察小花布是什么颜色的，让幼儿摸摸小花布是硬的还是软的，让幼儿把小花布放在身体的各部位，通过观察想象，再说出什么，如把小花布放在耳朵旁，幼儿会说：象猪八戒。老师问象猪八戒的什么？幼儿说：耳朵。再把小花布放在头上，幼儿会说：头发。放在下巴，幼儿会说：象胡子。放在腰间，幼儿会说：象围裙。这样既能激发幼儿的兴趣，又能启发幼儿想象力，让幼儿用各种感官感觉小花布的特征，同时要求幼儿用语言表达出来，这既锻炼了幼儿的记忆力，又提高了幼儿的观察力和语言表达能力。 寓教于游戏中，为了研究这一专题，老师也专门穿小花布做的衣服，以便引起幼儿的注意，在上“我给鱼宝宝穿上花衣服”一课时，我引导幼儿观察老师和小朋友都穿上了花衣服，小鱼哭了，为什么小鱼哭呢？原来小鱼没有花衣服，然后请小朋友为小鱼穿花衣服，不但激起了幼儿对游戏的兴趣，还培养了幼儿的爱心，也就是幼情商的培养。为了渗透当今的综合式教育模式，我寓舞蹈、语言、美工、粘贴、音乐等预科学课之中，动静交替，手脑并用，一节课下来进竟上了四五十分钟，幼儿仍津津有味地玩着。 由于幼儿一开始还不会观察，观察起来不仔细，所以老师要教会幼儿观察的方法，有顺序地观察，有小到大、有近及远、有上到下、有左到右等方法，在此基础上，再引导他们同类物品的比较观察， 1 2 后1页 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后考入了北京大学