“展现自我，健康成长”——大班健康心理情景剧场.docVIP

“展现自我，健康成长”——大班健康心理情景剧场 美丽的故事带给我们七彩的梦，在多姿多彩的故事世界里，我们聆听花开的声音;在想象奇特的故事世界里，我们感受梦幻的气息;在形象丰富的故事世界里，我们触摸鲜活的生命。经过前期家长和老师们的热情参与，我们精选情景剧本，在班级开展以后，受到孩子们的一致喜爱，通过自己动手制作木偶、制作头饰，情景剧成为孩子们随时随地自发的表演，拿到木偶就能绘声绘色、有模有样的开始表演了，有此为了实现资源共享和进一步让情景剧在孩子们中间推动。大班组“小故事大道理——健康心理情景剧场”在孩子们自己主持自己表演中精彩纷呈。 大四班《小熊请客》是家长提供的情景剧本，经过改编和推广每个孩子都能唱能演，《当狐狸和兔子互道晚安》是经过早期阅读教学活动开展后改编而成的，生动的表演再现精彩;生动的情景剧表演也吸引了我们的爸爸妈妈的热情参与，大一班欣家庭的情景剧表演《胆小的兔子》、大二班宋家庭的《喜洋洋与灰太狼》都是我们家长的原创作品，精心的准备、生动的表演，孩子们的掌声一浪高过一浪，喜洋洋与灰太狼的故事将当前的h1n1流感结合在故事里，孩子们在笑声不断的表演中知道了强身健体的真谛;大三班《拔萝卜》在全班孩子们的歌声中，知道了人大多力量大的道理;我们还非常开心地请到了中班沈老师为我们带来有趣的木偶情景剧表演《笨狗熊》，活动后，孩子们都叫嚷着，下次我想表演哪个故事里的谁…… 孩子在一次次的表演过程中，明辨善恶、真伪。通过这次活动，让幼儿在身临其境的故事情节中，增强了自信，收获快乐。童话的海洋总是美妙的，美妙的童话故事，真善美的世界，让童话故事陪伴白天，也陪伴夜晚，一直到永远。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后考入了北京大学。 这个阶段，女儿曾遇到过两次较大的锻炼机会。一次在幼儿园，参加舞蹈班排练没被指导老师看好——舞姿太给力，表情不会夸张，却被看好她的口才和标准的普通话发音，结果被推选为全区幼儿园汇演的小报幕