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“规则”的诞生---班级课程管理与评价案例 游戏时间，幼儿在不停地奔跑，其中一个幼儿拾到一个球，老师看到操场上无人，突发灵感，让他们玩起了足球，组建了小小的足球队。有了球队，就要比赛，早晨游戏时间“老鹰队”和“蓝猫队”进行了激烈的比赛。两队的队员都用力奔跑，寻找足球，常常是一拥而上。蓝猫队的队员小虎飞起一脚，足球被踢到对方的半场，彤彤随手抱起足球。 老师裁判立刻吹哨：“你犯规了，足球不能用手拿。”其他的幼儿也纷纷说：“彤彤犯规啦、彤彤犯规啦”比赛一时之间停滞，大家七嘴八舌说：“犯规要下场的。”“好像裁判要掏出什么东西，我爸爸告诉我的。”老师说：“是红牌、黄牌吧?”幼儿点头说：“对对。”老师问：“用什么做红牌、黄牌呢?”君君跑进教室，只见他拿来了我们做油泥时的油泥板。因此，我们的足球队有了自己的规则，大家又回去看了欧锦赛足球的比赛，知道了裁判的职责，也知道了犯规有红、黄牌以及两次黄牌就要有一张红牌，队员要下场，并停赛一场。幼儿纷纷说：“我可不能犯规，要不我就不能上场比赛了。” 第二天继续比赛，球场上真是惊心动魄，彤彤、小洲都因为手拿足球被红牌罚下场，当老师走到他们面前举起红牌的时候，他们无奈地看了老师一眼，就自觉的下场了。接着守门员君君拿到足球后紧紧抱着就是不踢出去，一张红牌之后依然如故，所以君君被红牌罚下，他看见裁判出示的红牌边哭边走下场。比赛还在激烈进行着，这时崽崽