教育心理与留守儿童教育OK.pptVIP

教育心理 教育心理学是研究学与教的基本心理规律的科学，是心理学与教育学的交叉学科，是应用心理学的一个分支，包括学生发展与差异、学习心理、教学心理、教师心理四大部分内容。 心理现象： 心理过程（认知、情绪、意志） 个性（人格） （性格、气质、需 要、动机、价值观等） 留守儿童的认知、情绪、意志与人格特点？ 留守儿童与教师均需要发展 没有最好的老师，只有更好的老师 没有最好的学生，只有更好的学生 帮助学生成长（发展），同时教师也在成长（发展） 自觉地、有策略地、不懈地追求做最好的自己 教师永葆职业青春的方法 教师生命循环 实践 反思 更新 教学反思 教学反思分为个体反思和群体反思两类。 个体反思：教师个体对自己的反思。主要包括自我反思和自学反思。 群体反思就是在两个以上教学主体之间所进行的教学反思。这种反思在现在学校中主要包括两个方面，即以教研组为主体的问题汇总式反思和以对话为核心的经验交流型反思。 以教研组为主体的问题汇总式反思侧重于问题的解决，以对