《三角形的内角和》教学与反思.docVIP

《三角形的内角和》教学与反思 课前准备：每组桌上放有一个锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，一张长方形纸，一张正方形纸，2副一样的三角板，一把剪刀。 教学片段： 师：我们上节课学习了三角形的分类，你知道三角形按角分可以分为哪几类吗？ 生：分为钝角三角形、直角三角形、锐角三角形。 师：这是一副三角尺，它们都是什么形状？ 生：它们都是直角三角形。 师：你知道每块三角尺的三个角分别是多少度吗？ 生1：这块三角尺三个角的度数分别是45°、45°和90°:。 生2：这一块三角尺的三个角分别是30°、60°、90°。 教师指三角尺的角：这三个角都叫做三角形的内角。一个三角形有几个内角？ 生：一个三角形有三个内角。 师：这两个三角形三个内角的和分别是多少度？ 生：都是180°。 师：一个三角形中三个内角的和称为三角形的内角和。今天我们就来研究三角形的内角和。 师：请同学拿出两块同样的三角尺，把这两块同样的三角尺拼成一个大的三角形，看一看拼成的三角形的内角和是多少度？ 学生活动后，反馈：你拼成的三角形是什么样子的？它的内角和是多少度？ 生1：我拼成的三角形每个内角都是60°，它的内角和是180°。 生2：我拼成的三角形，三个内角分别是30°、30°、120°，它的内角和也是